Летняя заочная школа «Умницы и умники»

6 класс                                                              

 

1. Моделью Земли является:

а)  Глобус    б)         Карта      в)         План       г) Атлас

 

2. Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

а)1:2 500    б)1:25 000     в)1:250 000       г)1:25 000 000

 

3. Внутреннее строение Земли:

а) Мантия, ядро, земная кора        б) Ядро, мантия, земная кора

в) Земная кора, ядро, мантия         г) Мантия, земная кора, ядро

 

4. Горные породы, образованные в результате накопления веществ выпавших в осадок на дне водоёмов называются:

а)  Метаморфическими      б)  Осадочными

в)  Магматическими           г) Органическими

 

5. Горы на карте обозначаются цветом:

а)  Голубым    б) Жёлтым     в) Зелёным       г) Коричневым 

 

6. Река НЕ может брать начало из:

а)  Болота          б) Озера            в) Моря            г) Родника

 

7. Наука о горных породах и минералах:

а) картография                б) география             в) топография       г) геология

 

8. Толщина материковой коры составляет:

а)  30-40 км.            б)50-80 км.      в)10-20 км.         г)3-7 км.

 

9. Сточные озёра отличаются от бессточных:

а)  Размерами        б) Цветом воды            в) Глубиной           г)Вкусом воды

 

10. Высота над уровнем моря называется:

а) горизонтальная     б) относительная      в) вертикальная     г) абсолютная

 

7 класс                                                                                  

1. Укажите ответ, где значение амплитуды температуры воздуха будет минимальной:

1) – 16⁰С и +16⁰С;     2) +3⁰С и +33⁰С;     3) – 4⁰С и +17⁰С;    4) –24⁰С и – 48⁰С.

2. Какова будет температура воздуха на горе Монблан (4800 м), если у её подножия температура воздуха составила + 20?С:

1) +48,8⁰С;      2) – 48,8⁰С;       3) +24,8⁰С;      4) – 8,8⁰С ?

3. Определите примерную высоту горы, если известно, что у её подножия температура воздуха составила +16⁰С, а на ее вершине – 8⁰С:

1) 1,3 км;       2) 4 км;       3) 24 км;       4) 400 м.

4. Отношение количества водяного пара, находящегося в воздухе, к тому количеству водяного пара, которое воздух может содержать при данной температуре, называется:

1) абсолютная влажность воздуха;

2) насыщенный воздух;

3) относительная влажность воздуха;

5. Чему примерно будет равно значение атмосферного давления на вершине самой высокой горы Африки (вулкан Килиманджаро, 5895 м), если у её подножия атмосферное давление составляет 761 мм рт. ст.:

1) 200 мм рт. ст.;      2) 1320 мм рт. ст.;      3) 725 мм рт. ст.;    4) 797 мм рт. ст?

6. Определите, в каком из случаев будет дуть самый сильный ветер:

1) в точке А давление 741 мм в точке Б 750 мм;

2) в точке А давление 763 мм в точке Б 758 мм;

3) в точке А давление 754 мм в точке Б 752 мм;

4) в точке А давление 755 мм в точке Б 762 мм.

7. Выберите правильное утверждение, в котором указаны материки по мере увеличения их площади:

1) Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Евразия;

2) Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия;

3) Австралия, Антарктида, Южная Америка, Африка, Северная Америка, Евразия;

4) Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Африка, Евразия.

 

8.Какая страна из названных не омывается водами Средиземного моря:

1) Сирия;    2) Израиль;    3) Турция;   4) Ливан;    5) Иордания;

6) Греция;  7) Албания;  8) Египет;   9) Ливия;   10) Алжир.

9. Первое место по добычи нефти занимает:
   
   1) Саудовская Аравия; 2) Россия; 3) США;   4)Иран
10. Автомобильная промышленность является отраслью международной специализации:
    1)Швеции; 2)Норвегии; 3) Эстонии;  4)Финляндии.

 

8 класс

 

Выберите правильный ответ.

 1. Самой полноводной рекой на Земле является:

а) Ганг;   б) Амазонка;     в) Енисей;    г) Нил.

 

2. Устойчивые участки земной коры называются:

    а) платформами;   б) складчатыми поясами;   в) равнинами;      г) холмами.

 

3. С помощью какого условного обозначения можно определить на плане

    местности холм это или впадина?

    а) горизонталь;    б) пунсон;  в) бергштрих;   г) изохрона.

 

4. Выберите правильное утверждение, в котором указаны материки по мере  увеличения их площади:

а) Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Евразия;

б) Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия;

в) Австралия, Антарктида, Южная Америка, Африка, Северная Америка, Евразия;

    г) Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Африка, Евразия.

 

5. Самая низкая температура воздуха, зафиксированная на земном шаре, составляет – 89,2?С. Выберите место, где это могло быть

    а) Оймякон (Россия);  б) Северный полюс;  в) Антарктида (станция Восток); г) о. Гренландия.

 

6. Для какой природной зоны характерны такие условия формирования как постоянно  высокие температуры круглый год, большое количество атмосферных осадков, выпадающих круглогодично и ежедневно:

а) тундра;   б) тайга;   в) степь;   г) влажные экваториальные леса.

 

7. На каком материке находятся озера Эри и Мичиган?

     а) Австралия;    б) Северная Америка;    в) Африка;    г)  Южная Америка;

 

8. Какая природная зона отсутствует на материках южного полушария?

     а) жестколистные вечнозеленые леса;  б) саванны и редколесья;  

     в) полупустыни и пустыни;               г) тундры и лесотундры.

 

9. Где располагается наивысшая точка Африки?

    а) в Атласских горах;  б) на Восточно-Африканском плоскогорье; в) в Капских горах;

    г) в Драконовых горах. 

 

10. Кто из перечисленных мореплавателей НЕ имеет отношения к истории открытия и изучения Австралии?

      а) Васко да Гама;    б) Абель Тасман;      в) Луис Торрес;     г)  Джеймс Кук.

 

9 класс 

 1. Какое из перечисленных государств имеет самую протяженную сухопутную границу с Россией?

    а) Монголия;   б) Казахстан;   в)  Китай;   г) Украина.    

 

 2. Для получения красок используют минералы:

     а) янтарь и сапфир;  б) опал и алмаз;  в) лазурит и охра;   г)  изумруд и хризолит.

3.Самым высоким действующим вулканом на территории России является:

 

     а) Шивелуч;   б) Корякская сопка;    в) Кроноцкая сопка;     г) Ключевская сопка.

 

4.Водопад Анхель находится на территории государства:

а) Суринам;   б) Венесуэлы;   в) Гайаны;    г) Бразилии.

 

5.По каким областям Беларуси протекает река Днепр?

а) Витебской;  б) Брестской;   в) Гомельской;   г) Гродненской;  д) Минской;

е) Могилевской.

 

6.Средняя соленость вод Мирового океана составляет:

а) 37%;   б) 35%;   в) 42 г/литр;   г) 18 г/см.

 

7.Крики – это:

а) пересыхающие русла рек;  б) пересыхающие озера;  в) болота;  

г)  заросли кустарников.

 

8.Какой пролив в древние времена носил название Геркулесовых столбов?

а) Босфор;  б) Дарданеллы;  в) Гибралтарский;  г) Ла-Манш;   д) Бельт.

 

9.На гербе, какого государства изображен эвкалипт?

а) Австрии;   б) Австралийского Союза;  в) Новой Зеландии;   г) Индонезии.

 

10.Как называется тропический циклон в Восточной и Юго-Восточной Азии?

а) смерч;    б) тайфун;   в) ураган;     г) шквал.

 

10 класс

 

1. Из перечисленных столиц  Азии выберите столицы-порты. (10 баллов)

а). Кабул

б). Дели

в). Янгон

г). Бангкок

д). Багдад

е). Бейрут

ж). Джакарта

з). Куала-Лумпур

и). Каной

к). Пномпень

2. Установите соответствие между названием страны и ее литературным описанием (страна одно высказывание): (10 баллов)

Страна 10 тысяч озер                                  

Родина Витуса Беринг                           

Страна утренней росы                                 

Гималайский отшельник

Страна гаучо

Жемчужина Британской короны                                              

Остров родников

Стальное сердце Европы

Берег слоновой кости

Самая древняя и маленькая республика на планете

 

Название страны	Высказывание
Финляндия
Дания
Южная Корея
Бутан
Аргентина
Индия
Ямайка
Люксембург.
Кот- д Ивуар
Сан-Марино,

 

 3. Женщины во всех странах мира живут дольше, чем мужчины: в США и Японии - на 6 лет; во Франции и Финляндии - на 8 лет; в России - на 12 лет. Как Вы считаете, почему возникает такая разница? (10 баллов)

 

 4. Вы работаете в крупной туристической фирме и Вам необходимо разработать маршруты, которые учитывали бы интересы следующих групп туристов:

     А. интересующихся научно-производственными комплексами и новинками  техники;

     Б. любителей архитектуры;

     В. любителей многодневных пеших прогулок по пересеченной местности;

     Г будущих модельеров;

     Д. любителей сверхкомфортного отдыха;

 По каким регионам   должны пролегать маршруты для туристов перечисленных выше групп?

Разработайте 1-2 маршрута, сопроводив их картосхемой.(20 баллов)

 

5.Вставьте пропущенные названия и фамилии.

1. Белорусский ученый, автор первого учебника по географии ___________.
2. Самое крупное месторождение доломитов называется _____________.
3. Кристаллический фундамент выходит на дневную поверхность в районе д. ____________
4. _______________ района ____________ области.
5. Основателем научной школы озероведения в БГУ является ___________.
6. Крайний южный пункт РБ расположен в _____________ районе.

 

11 класс

 1. Определите страну, о которой идет речь, и ответьте на вопросы.

Запад и север страны заняты отрогами грандиозной горной системы. На крайнем северо-западе располагается низменность с одноименным озером. Это ведущий район добычи главного богатства страны. Центральная часть страны представляет собой обширную равнину, занятую бассейном крупной реки; юго-восток занимает плоскогорье, где находится известный водопад.

Как называются горная система, озеро на северо-западе, важнейшая река, плоскогорье на юго-востоке и упомянутый водопад? Добыча какого вида полезных ископаемых определяет экономическое лицо страны?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Столица страны находится на севере, где проживает основная часть населения. В то же время, обширные территории в центре и на юго-востоке остаются малоосвоенными. Единственный крупный промышленный узел сложился здесь вокруг города, в котором в 1970-е годы был построен крупнейший в мире комбинат по прямому восстановлению железа, использующий местное сырье. Рядом расположился комбинат по выплавке алюминия и одна из мощнейших ГЭС мира.

Назовите столицу страны, город—центр черной и цветной металлургии, самое большое месторождение железных руд и крупнейшую ГЭС.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Более трети территории занимают саванны, а две пятых — леса. Нигде леса не отличаются б?льшим разнообразием видов растений, чем в громадной, переплетенной многочисленными рукавами дельте главной реки этой страны.

Знаете ли вы специфическое название саванных равнин в бассейне этой реки? Как называется тип тропических низкоствольных лесов, развитых на низменных илистых морских побережьях?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 

2. Представим себе, что мы воображаемой прямой иглой проткнули земной шар насквозь от Москвы через центр Земли. В каком месте игла вышла бы на другой стороне Земли? Укажите географические координаты этого места.

     3. Прочитайте цитаты из романа Л.Н. Толстого «Если y вас, граф (или князь), нет в виду ничего лучшего …, то я буду очень рада видеть вас нынче у себя между семью и десятью часами. Анна Шерер.» «Так говорила в июле 1805 года известная Анна Павловна Шерер, фрейлина и приближенная императрицы Марии Феодоровны,» Если бы события романа происходили в наши дни, то в каком промежутке времени фрейлина ожидала бы гостей? Ответ объясните.

    4. В аэропорту одного из городов России сразу после наступления нового года экипаж готовится к вылету. Из-за сильной пурги в пункте назначения полет откладывается. Метеосводка сообщает, что в аэропорту назначения, как обычно в это время года, температура воздуха -24°. Расстроенный штурман проклинает непогоду и думает: «Сколько лет летаю, одно и то же! Дома – ясно, там – пурга, а холодно – везде!»

Из предложенного ниже списка городов, используя карты атласа, выберите наиболее вероятный аэропорт вылета и аэропорт назначения. Обоснуйте свой выбор

1.Астрахань, 2. Братск, 3. Мурманск, 4. Норильск, 5. Салехард, 6. Томск, 7. Уфа, 8. Челябинск.

   5. Из предложенного списка выберите многомиллионный народ, не имеющий своего государства. Территория самопровозглашенного государства этого народа захватывает часть территорий четырех соседних стран. Этот народ относится к иранской группе индоевропейской семьи и исповедует ислам. На территориях каких стран проживает этот народ? Как называется их самопровозглашенное государство?

1) ассирийцы      2) баски     3) пуштуны                  4) осетины          5) курды.

 

7 класс

Задача №1. Для установления состава навеску оксида неизвестного металла массой 241 мг прокалили  при высокой температуре с избытком углерода. При этом выделился газ, при пропускании которого через избыток известковой воды образовался осадок массой 0,200 г.

А) Какой объем занимает газ, выделившийся в процессе анализа?

Б)Рассчитайте массовую долю металла в оксиде.

В) Установите формулу оксида.

 

Задача №2. Сплав алюминия и магния массой 19,8 г полностью растворили в растворе серной кислоты. При этом выделился бесцветный газ объемом 20,16 дм3.                                                             

А) Приведите уравнения реакций, протекающих в описанном опыте.

Б) Рассчитайте массовую долю алюминия в сплаве.

 

Задача №3. Осуществите следующие превращения:

Магний - хлорид магния - нитрат магния - оксид магния - гидрооксид магния - оксид магния - магний

Какая масса магния получится в результате указанных превращений, если масса исходной навески магния равна 10 г, а массовая доля выхода на каждой из стадий равна 90 %.

 

 8 класс

1. Бирюза – гидратированный ортофосфат-гидроксид меди и алюминия состава CuAl₆(OH)₈(PO₄)₄ 5H₂O – издавна считалась камнем победы и счастья.

а) Определите количества (моль) меди, алюминия, фосфора, кислорода и водорода в 0,01 моль бирюзы.

б) Рассчитайте число атомов меди, алюминия, фосфора, кислорода и водорода в 0,01 моль бирюзы.

с) Какова массовая доля меди, алюминия, фосфора, кислорода и водорода в данном соединении?

 

2. Формула углеводов может быть представлена как С_Х(Н₂О)_У.

 

а) Запишите формулы глюкозы С₆Н₁₂О₆ и сахарозы С₁₂Н₂₂О₁₁ в виде выше указанной формулы.

б) Рассчитайте массовые доли углерода, водорода и кислорода в пересчете на воду:

а) в глюкозе; б) в сахарозе.

3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

Ca ? Ca(OH)₂ ? CaCO₃ ? Ca(HCO₃)₂ ? CaCl₂ ? Ca(NO₃)₂

4. Вам выдана смесь следующих веществ: железо, сажа, медь, мел, поваренная соль.

а) Предложите план разделения этих веществ,  используя воду и соляную кислоту.

б) Какое лабораторное оборудование потребуется для разделения этой смеси?

с) Напишите уравнения реакций, которые будут использованы при разделении.

д) Рассчитайте массу мела в смеси по объему выделившегося газа в 5,6 л.

 

9 класс

 Задачи

1. При взаимодействии двух веществ образовались следующие соединения (указаны все продукты реакций без коэффициентов):

 

• CuSO₄;
• CuSO₄ + H₂O;
• CuSO₄ + SO₂ + H₂O ;
• SO₂ + H₂O.

 

        Напишите полные уравнения этих реакций.

2. Атмосфера планеты Уран состоит из 3-х газообразных веществ А, Б и В:

	А	Б	В
Масса молекулы вещества легче молекулы кислорода в	2 раза	16 раз	8 раз
Продукты взаимодействия с кислородом	углекислый газ и вода	вода	не взаимодействует
Объёмные доли в атмосфере	2%	83%	15%

• Определите, какие вещества входят в состав атмосферы Урана.
• Запишите уравнения реакций газов А и Б с кислородом.
• Содержатся ли вещества А, Б, В в атмосфере Земли?
• Найдите массовые доли газов А, Б, В в атмосфере Урана.

3. При растворении металла в избытке соляной кислоты выделилось 4,48 дм³ газа (н.у.) и образовалось 38 г хлорида.

Определите, какой металл был взят.       

4. В склянках без надписей находятся растворы соляной и серной кислот, вода, а также сухие соли – карбонат серебра, нитрат бария и карбонат кальция. В вашем распоряжении имеется необходимое число пустых пробирок и нагревательные приборы. Использовать другие реактивы нельзя.
   • Опишите ход определения содержимого каждой из пробирок.
   • Напишите уравнения соответствующих реакций.
   • Укажите признаки, по которым вы проводили определение веществ.
5. Тонкодисперсный порошок особо чистого цинка длительное время хранили на воздухе, после чего массовая доля элемента цинка в нем составила 96,05%.
   • Объясните, почему массовая доля цинка в порошке оказалась меньше 100%.
   • Какой объем водорода (н.у.) можно получить при растворении 5,0 г полученного после хранения порошка в разбавленной серной кислоте?

Тестовое задание

(Среди приведенных ответов к каждому вопросу только один правильный):

1. Ряд, в котором электроотрицательность элементов увеличивается:

• магний, кремний, алюминий;
• бор, углерод, азот;
• бериллий, литий, углерод;
• кальций, магний, натрий.

 

2. Кристаллическую решётку немолекулярного строения имеет оксид:

• CO₂;
• NO₂;
• SO₂;
• SiO₂.

 

3. Ряд, в котором атомы элементов содержат чётное число электронов:

• кислород, титан, стронций;
• калий, кальций, скандий;
• бор, углерод, алюминий;
• азот, фосфор, мышьяк.

 

4. С некоторыми металлами, стоящими в ряду активностей металлов правее водорода, взаимодействует разбавленный раствор кислоты:

• серной;
• хлороводородной;
• азотной;
• фосфорной.

 

5. Относительная молекулярная масса водорода не может быть равна:

• 2;
• 4;
• 6;
• 8

6. Ряд, в котором все вещества содержат атомы серы в разных степенях окисления:

• NaHSO₄, SCl₆;
• (NH₄)₂SO₄, SF₆;
• Al₂(SO₄)₃, Al₂S₃;
• SO₃, CuSO₄.

 

7. В атоме фосфора-31 число элементарных частиц равно:

• 15;
• 16;
• 31;
• 46

8. Относительная атомная масса изотопа, содержащего на третьем энергетическом уровне 11 электронов, на четвёртом - 2 электрона, а в ядре - 27 нейтронов, равна:

 

• 40;
• 14;
• 38;
• 50

9. Наиболее выраженными кислотными свойствами обладает оксид:

• SiO₂;
• SO₃;
• Р₂О₅;
• Cl₂О₇.

 

10 класс

Задачи

 1. Восстановите левую часть приведенных ниже уравнений.

а) ... ? Br₂ + MnSO₄ + K₂SO₄  + 2H₂O

б) ... ? 2Al(NO₃)₃ + 2NO? + 3S? + 4H₂O

в) ... ? K₃PO₄ +  2NH₃?+ 3H₂O

г) ... ? CaCO₃? + KOH + H₂O

Напишите полные уравнения реакций.

2. При растворении металла в избытке соляной кислоты выделилось 4,48 дм³ газа (н.у.) и образовалось 38 г хлорида.

Определите, какой металл был взят.   

3. Какой объем раствора азотной кислоты (w(HNO₃)=70,00%; с=1,413 г/см³) следует добавить к 10 г олеума (раствор SO₃ в Н₂SO₄,w(SO₃)=30,00%), чтобы в полученном растворе массовая доля серной кислоты стала в 2 раза больше массовой доли азотной кислоты?
4. В пяти пробирках находятся концентрированные растворы сульфата, карбоната, хлорида, бромида и иодида натрия. Для определения можно использовать только один дополнительный реактив, необходимое число пустых пробирок и нагревательные приборы.
   • Укажите дополнительный реактив.
   • Опишите ход определения содержимого пробирок.
   • Напишите уравнения соответствующих реакций.
   • Укажите признаки, по которым вы проводили определение веществ.
5. Стружки металла А сожгли в токе воздуха, получившийся продукт реакции содержит 72,4% А. Этот продукт растворили в избытке 50%-ной азотной кислоты. Полученный при растворении нитрат прокалили на воздухе до окончания реакции. Образовался оксид, содержащий 70,0% А.
   • Определите металл А, напишите уравнения реакций.
   • Напишите три разных уравнения реакций металла А с избытком азотной кислоты, укажите условия их протекания.

 

Тестовое задание

(Среди приведенных ответов к каждому вопросу только один правильный):

 1. Максимальная валентность совпадает с номером группы периодической системы, в которой они расположены, у пары элементов:

• Cl и N;
• P и F;
• S и O;
• P и S.

2. Число ковалентных полярных связей в сульфит-анионе равно:

• 8;
• 6;
• 4;
• 2

3. Имеется растворс молярной концентрацией Na₃PO₄ равной 0,1 моль/дм³. Суммарная молярная концентрация ионов в данном растворе составляет (моль/дм³):

• 0,2;
• 0,4;
• 0,3;
• 0,5.

4. Наиболее выраженными кислотными свойствами обладает оксид:

• SiO₂;
• SO₃;
• Р₂О₅;
• Cl₂О₇.

5. В водном растворе этанола, содержащем 12,04?10²² атомов углерода и 24,08?10²² атомов кислорода, массовая доля этанола равна (%):

• 44;
• 48;
• 52;
• 46

6. Валентность и степень окисления йода в соединениях: 1) KIO₃ и 2) HIO соответственно равны:

• 1) В ? III, СО ? +3,2) В ? I, СО ? 0;
• 1) В ? V, СО ? +5, 2) В ? I, СО ? +1;
• 1) В ? V, СО ? +3,2) В ? III, СО ? +2; 
• 1) В ? V, СО ? +5,  2) В ? III, СО ? +3.

7. Сокращенное ионное уравнение реакции Ca(ОН)₂ + SО₂ (изб) ? имеет вид:

• Сa²⁺ + SО₂ + Н₂О ? СaSО₃ + 2Н⁺;
• ОН^? + SО₂ ? НSО₃^?;
• Ca(ОН)₂ + 2SО₂ ? Са²⁺ + 2НSО₃^?;
• Ca²⁺ + 2ОН? + 2SО₂ ? Са²⁺ + 2НSО₃^? .

8. Кислотные свойства в рядах: 1) HClО₄ ? HBrО₄ ? HIО₄ , 2) HCl ? HBr ? HI:

• возрастают в обоих случаях;
• ослабевают в обоих случаях;
• в случае 1) ослабевают, 2) – возрастают;
• в случае 1) возрастают, 2) ? ослабевают.

9. Соляная кислота реагирует с каждым из веществ в паре:

• Na₂CO₃ и KOH;
• CO₂ и CaO;
• SO₃ и Na₂SO₄;
• CuSO₄ и AgNO₃.

10. Веществом, которое в окислительно - восстановительных реакциях может проявлять окислительно-восстановительную двойственность, является:

• Н₂S;
• H₂O₂;
• H₂SO₄;
• HNO₃.

 

11 класс

 Задачи

 

1. Восстановите левую часть приведенных ниже уравнений.
   • ... ? Br₂ + MnSO₄ + K₂SO₄  + 2H₂O
   • ... ? 2Al(NO₃)₃ + 2NO? + 3S? + 4H₂O
   • ... ? K₃PO₄ +  2NH₃?+ 3H₂O
   • ... ? CaCO₃? + KOH + H₂O

Напишите полные уравнения реакций.

 

2. Некоторый углеводород при гидрировании дает 3-метилпентан, а в результате бромирования превращается в 2,4-дибром-3-метилпентан.

• Установите строение и назовите по систематической номенклатуре этот углеводород.
• Запишите уравнения указанных реакций (в структурном виде).

 

   3.Какой объем раствора азотной кислоты (w(HNO₃)=70,00%; с=1,413 г/см³) следует добавить к 10 г олеума (раствор SO₃ в Н₂SO₄,w(SO₃)=30,00%), чтобы в полученном растворе массовая доля серной кислоты стала в 2 раза больше массовой доли азотной кислоты.

 

   4.В пяти пробирках находятся концентрированные растворы сульфата, карбоната, хлорида, бромида и иодида натрия. Для определения можно использовать только один дополнительный реактив, необходимое число пустых пробирок и нагревательные приборы.

• Укажите дополнительный реактив.
• Опишите ход определения содержимого пробирок.
• Напишите уравнения соответствующих реакций.
• Укажите признаки, по которым вы проводили определение веществ.

 

  5.Стружки металла А сожгли в токе воздуха, получившийся продукт реакции содержит 72,4% А. Этот продукт растворили в избытке 50%-ной азотной кислоты. Полученный при растворении нитрат прокалили на воздухе до окончания реакции. Образовался оксид, содержащий 70,0% А.

• Определите металл А, напишите уравнения реакций.
• Напишите три разных уравнения реакций металла А с избытком азотной кислоты, укажите условия их протекания.

 

Тестовое задание

(Среди приведенных ответов к каждому вопросу только один правильный):

 

1. Максимальная валентность совпадает с номером группы периодической системы, в которой они расположены, у пары элементов:

• Cl и N;
• P и F;
• S и O;
• P и S.

2. Число ковалентных полярных связей в сульфит-анионе равно:

• 8;
• 6;
• 4;
• 2

3. Имеется растворс молярной концентрацией Na₃PO₄ равной 0,1 моль/дм³. Суммарная молярная концентрация ионов в данном растворе составляет (моль/дм³):

• 0,2;
• 0,4;
• 0,3;
• 0,5.

4. Наиболее выраженными кислотными свойствами обладает оксид:

• SiO₂;
• SO₃;
• Р₂О₅;
• Cl₂О₇.

5. В водном растворе этанола, содержащем 12,04?10²² атомов углерода и 24,08?10²² атомов кислорода, массовая доля этанола равна (%):

• 44;
• 48;
• 52;
• 46

6. Валентность и степень окисления йода в соединениях: 1) KIO₃ и 2) HIO равны:

• 1) В ? III, СО ? +3,2) В ? I, СО ? 0;
• 1) В ? V, СО ? +5, 2) В ? I, СО ? +1;
• 1) В ? V, СО ? +3,2) В ? III, СО ? +2; 
• 1) В ? V, СО ? +5,  2) В ? III, СО ? +3.

7. Сокращенное ионное уравнение реакции Ca(ОН)₂ + SО₂ (изб) ? имеет вид:

• Сa²⁺ + SО₂ + Н₂О ? СaSО₃ + 2Н⁺;
• ОН^? + SО₂ ? НSО₃^?;
• Ca(ОН)₂ + 2SО₂ ? Са²⁺ + 2НSО₃^?;
• Ca²⁺ + 2ОН? + 2SО₂ ? Са²⁺ + 2НSО₃^? .

8. Кислотные свойства в рядах: 1) HClО₄ ? HBrО₄ ? HIО₄ , 2) HCl ? HBr ? HI:

• возрастают в обоих случаях;
• ослабевают в обоих случаях;
• в случае 1) ослабевают, 2) – возрастают;
• в случае 1) возрастают, 2) ? ослабевают.

9. Соляная кислота реагирует с каждым из веществ в паре:

• Na₂CO₃ и KOH;
• CO₂ и CaO;
• SO₃ и Na₂SO₄;
• CuSO₄ и AgNO₃.

10. Продуктами взаимодействия 1 моль этана с 1 моль хлора могут быть:
    • 1 моль хлорэтана и 1 моль хлороводорода;
    • 1 моль дихлорэтана и 1 моль водорода;
    • 1 моль этена и 2 моль хлороводорода;
    • 2 моль хлорэтана;

 7 класс

1. Часть клетки, которая ограничивает и защищает её содержимое от воздействия внешней среды: А) пластиды Б) цитоплазма В) оболочка Г) вакуоль
2. Роль корня в жизни растения: А) образуют органические вещества из неорганических Б) укрепляют растения, поглощают воду и минеральные вещества В) поглощает органические вещества из почвы Г) обеспечивает растение энергией
3. Значение листьев в жизни растений состоит в том, что: А) они создают тень для стебля и корней Б) они служат пищей для животных В) в хлоропластах, расположенных в клетках листа, происходит фотосинтез Г) они поглощают влагу из воздуха
4. Корни в процессе дыхания выделяют: А) углекислый газ Б) кислород В) азот Г) водород
5. Определите правильно выстроенную пищевую цепь: А) трава- жук- лягушка- уж- орёл Б) трава- лягушка- жук- уж- орёл Б) орёл- лягушка- жук- уж- орёл В) орёл- лягушка- жук- трава- уж
6. При работе с микроскопом ваш глаз смотрит в: А) объектив Б) окуляр В) тубус Г) зеркало
7. Гнездится в России, а улетает на зиму в Африку: А) сорока Б) ворона В) сизый голубь Г) деревенская ласточка

    8.Фотосинтезирующий пигмент – это: А) хлорофилл Б) хлоропласт В) хроматофор Г) хроматин

9. Самая плодородная почва: А) подзолистая Б) черноземная В) глинистая Г) солончаковая
10. Какое из перечисленных животных занесено в Красную книгу: А) волк Б) белка В) снежный барс Г) лось

8 класс

 

1. Первыми организмами, которые стали обогащать среду обитания кислородом, были:

                 А. зеленые бактерии

                 Б. пурпурные бактерии

                 В. цианобактерии

                 Г. многоклеточные водоросли

2. Общим признаком для грибов и растений является:

               А. Продукт выделения - мочевина

               Б. Запасное вещество – гликоген

               В. Автотрофный тип питания

               Г. Наличие клеточной стенки

3. Мхи характеризуются следующими признаками:

А. Преобладает спорофит с независимым гаметофитом.

B. Преобладает спорофит с сильно зависимым гаметофитом.

C. Преобладает спорофит с редуцированным (до нескольких клеток) гаметофитом.

D. Преобладает гаметофит с зависимым спорофитом.

E. Преобладает гаметофит с независимым спорофитом

 

4. На корневище папоротника нельзя обнаружить:

А. Чешуевидных листьев.

В. Корневого чехлика.

С. Придаточных корней.

D. Зеленых листьев.

 

5. Растительная ткань, изображенная ниже, наиболее вероятно принадлежит:

 

А.  Ксерофиту. B.  Мезофиту. C.  Галофиту. D.  Гидрофиту. Е.  Эпифиту.

 6. Различие между голосеменными и покрытосеменными растениями заключается в следующем:

А. Все Голосеменные образуют жгутиковые сперматозоиды, которые плавают в воде, тогда как у покрытосеменных спермии заключены в пыльцу.

В. Голосеменные не способны к образованию семян, тогда как покрытосеменные могут образовывать семена.

С. У голосеменных не образуется завязь, тогда как у покрытосеменных завязь, которая может превратиться в плод или его часть.

D. Голосеменные образуют покрытые чешуйками сухие плоды, тогда как плоды покрытосеменных мягкие и сочные.

 

7.Для какого из растений характерны обоеполые цветки:

1. A. Ива козья
2. B. Пшеница мягкая
3. C. Кукуруза обыкновенная
4. D. Береза повислая

 

8.Где преимущественно запасаются питательные вещества семян у растений семейства Бобовые (Fabaceae)?

А. в гаплоидной питательной ткани (эндосперме) семян

B. в триплоидной питательной ткани (эндосперме) семян

C. в диплоидной питательной ткани нуцеллярного происхождения (перисперме) семян

D. в семядолях зародыша

 

9. Что развивается из зиготы после оплодотворения у Покрытосеменных?

А. диплоидный эндосперм

B. кожура семени

C. зародыш семени

D. семя

E. плод

10.На рисунке изображена Ваниль душистая (Vanilla fragrans Ames) – многолетняя цепляющаяся лиана сем. Орхидные (Orchidaceae). В кондитерском производстве используется ее: 

 

1. A. Стебли
   B. Стебли и листья
   C. Соцветия
   D. Плоды

 

 11.Какая группа водорослей, согласно современным представлениям, рассматривается в качестве наиболее вероятной предковой группы для высших растений?

A. Диатомовые (Бацилляриевые)

B. Харофиты (Харофитовые)

C. Бурые (Феофитовые)

D.Красные (Родофитовые

 

 12.Какой признак (и) более характерны для голосеменных растений, чем для цветковых?

1.Имеются антеридии

2.Имеются архегонии

3.Имеются сосуды

4.Имеется пыльцевая трубка

 

A. Только 1

B. 1 и 3

C. 1 и 4

D. Только 2

 

13.Функция газообмена кожицы листа возможна благодаря:

 

А. Чечевичкам.	С. Гидатодам.
В. Устьицам.	D. Межклетникам.

 

14. На рисунке изображено растение – наиболее правильная формула его цветка:

 

А. ?Ч₍₅₎Л₍₅₎Т₅П_1.

В. *Ч₅Л₅Т₅П_(2).

С. *?Ч₍₅₎Л₍₅₎Т₅П₍₂₎.

1. D. *?Ч₍₅₎Л₍₅₎Т₍₅₎П_(2).

 

 

 

15. Равноногие ракообразные представляют одну из немногих групп ракообразных, которые успешно заняли наземные места обитания. Какое из этих утверждений является ОШИБОЧНЫМ?

 

1. Они живут в сухих условиях.
2. Они должны жить во влажных условиях.
3. Их брюшные придатки несут жабры.
4. Они не имеют эффективного кутикулярного покрова для   

                сохранения воды.

16. Благодаря какому ароморфозу кольчатые черви, в отличие от круглых червей могут питаться твердыми частицами пищи, в частности растительными остатками?

 

А. Наличию мускульных отделов передней кишки.

B. Наличию колющего ротового аппарата.

C. Наличию ротового отверстия на переднем конце тела.

D. Способности выделять вещества, способные растворять растительные остатки.

E. Наличию в желудке хитиновых зубцов.

 

17. Одна из гипотез предполагает, что большинство CO₂ , образующегося в почве происходит от микроорганизмов, питающихся отмершим растительным материалом. К какому трофическому уровню принадлежат эти микроорганизмы?

 

1. Первичные продуценты.
2. Вторичные продуценты.
3. Редуценты.
4. Консументы первого порядка.
5. Консументы второго порядка.

 

18. Личиночная стадия развития всегда отсутствует у моллюсков:

 

А. Головоногих.	С. Брюхоногих.
В. Двустворчатых.	D. Панцирных.

 

19. Для консументов характерно свойство:

A. Автотрофности.

B. Гетеротрофности.

C. Автотрофности и гетеротрофности.

D. Минерализации мертвого вещества

 

20. Отметьте правильное утверждение о пыльцевом зерне цветковых растений.

1.Представляет собой микроспорангий.

2.Представляет собой мужской гаметофит.

3.Представляет собой сильно редуцированный антеридий.

4.Нет правильных ответов.

 

21.Сходными признаками членистоногих и кольчатых червей являются:

1.Протонефридии.

2.Сегментация.

3.Отсутствие мерцательного эпителия.

4.Смешанная полость тела.

 

22.насекомые могут дышать с помощью:

I. трахей

II.  легочных мешков

III. легких

IV. жабр

V. всей поверхности тела 

1. I, II, IV, V
2. I, III, IV, V
3. I, IV, V

     4. I, II, IV

23. Являются эндопаразитами не только животных, но и растений представители типа:

A. Плоские черви.

B. Круглые черви.

C. Кольчатые черви.

D. Моллюски.

23. В какой из перечисленных ниже групп животных впервые появляются в нервной системе ганглии:

A. Малощетинковые черви

B. Ракообразные

C. Многощетинковые черви

D. Пиявки

 

25. Какая выделительная система впервые появляется у представителей типа, характеризующегося сегментированностью, замкнутой кровеносной системой, наличием целома:

 

A. Протонефридии

B. Метанефридии

C. Почки

D. Мальпигиевы сосуды

  

26. Совокупность животных организмов экосистемы образует

А. биоценоз

В. фитоценоз

С. зооценоз

Д. зоотоп

 

27. Главный признак, по которому растения объединяют в семейства, - особенности строения

А.  семени

В.  цветка и плода

С.  листьев и стебля

Д.  корневой системы

28. К прокариотам относятся

А.   водоросли

В.   простейшие

С.   грибы-паразиты

Д.   цианобактерии

 

29. Запасным углеводом в животной клетке является

             А.  крахмал                                 В. гликоген

             С.  хитин                                    Д.целлюлоза

 

30. При передвижении эвглена зеленая совершает движения

        А. волнообразные         В. реактивные         С. колебательные       Д. вращательные

 

31. Наружный слой клеток тела пресноводной гидры называют

             А.  эпидермисом          В. эктодермой      С   энтодермой      Д. эпителием

 

32. Процесс восстановления утраченных или поврежденных участков тела у животных называют

             А.  рефлексом         В. реанимацией       С.  регенерацией       Д.релаксацией

 

33.Личинка финна является одной из стадий развития плоского червя

    А.  печеночного сосальщика                                    В. кошачьего сосальщика

   С.  бычьего цепня                                                      Д.белой планарии

 

34. Способы борьбы и предохранительные меры против заражения паразитическими червями разрабатывал

    А.  И. П. Павлов          В. А. Н. Северцев     С.  К. И. Скрябин     Д.Н. И. Вавилов

 

35. Моллюск, дышащий с помощью жабр-это

    А.  виноградная улитка       В. большой прудовик   С.  голый слизень    Д.  перловица

 

36. Фильтратором по способу питания является:

    А  беззубка         В. обыкновенный прудовик    С.  осьминог   Д.  виноградная улитка

 

37. Хелицеры паукообразных-это:

А.  ходильные ноги                                                 В. органы выделения

С.  первая пара околоротовых конечностей         Д.совокупительный орган

 

38. Группа животных, не относящаяся к классу Паукообразных:

 

А.  клещи           В. пауки      С.  сенокосцы           Д. мокрицы

 

39. Внекишечное пищеварение характерно для

А.  таежного клеща                                 В. паука-крестовика

С.  чесоточного зудня                             Д.беззубки

 

40. Популяция пресноводных рачков дафний, как правило, состоит:
41. A. круглогодично из одних самцов
42. B. круглогодично из одних самок
43. C. летом – только из самок, зимой – только из самцов
44. D. летом – только из самок, осенью – из самок и самцов

 

Часть Б

 

Задание 1

Отметьте в квадратах слева верные утверждения знаком «+», а неверные – знаком «–». Не забудьте перенести ответы в лист ответов части Б!

 

№	Вопрос	Ответ
1.	Копра – это высушенный эндосперм семян кокосовой пальмы.
2.	Взрослая особь хламидомонады диплоидна, размножается половым и бесполым путем.
3.	Прокамбий – меристема, из которой формируется камбий, перицикл корня и первичные элементы сосудисто-волокнистых пучков.
4.	Центральную часть семязачатка занимает нуцеллус, являющийся микроспорангием. Нуцеллус окружен интегументом, который над верхушкой нуцеллуса образует канал – микропиле.
5.	Эндосперм и перисперм функционально равноценны, но морфологически имеют разное происхождение.
6.	У некоторых представителей однодольных растений зрелые семена не имеют эндосперма, а питательные вещества сосредоточены в семядоле.
7.	*Са(5)Со(5)А5G(2) – формула, описывающая строение цветков семейства Пасленовые.
8.	У Щитовника мужского из спор развиваются разнополые сердцевидные гаметофиты, прикрепляющиеся к субстрату ризоидами.
9.	Колхицин – алкалоид, содержащийся в безвременнике и других растениях семейства лилейных, является нервнопаралитическим ядом, блокирует деление клеток на стадии метафазы.
10.	Медузы – это особи бесполого поколения книдарий, ведущие преимущественно свободноплавающий образ жизни.
11.	Шизогония у Plasmodium vivax происходит в клетках печени, стенок кровеносных сосудов, эритроцитов.
12.	У полихет кожно-мускульный мешок состоит из хитинизированной кутикулы, многослойного эпителия, кольцевой и продольной мускулатуры, целомического эпителия.
13.	У большинства видов животных доставку кислорода от органов дыхания к тканям осуществляет гемоглобин.
14.	Плавательный пузырь рыб выполняет функции гидростатического аппарата, дыхания, акустического резонатора.
15.	У самок воробьинообразных не развит правый яичник.
16.	Органы боковой линии имеются у всех личинок и взрослых амфибий с водным образом жизни.
17.	У детенышей сумчатых млекопитающих пищеварительная и дыхательная системы разобщены.
18.	Головоногие моллюски по способности к обучению сравнимы с птицами и млекопитающими.
19.	У голубей желчного пузыря нет, но у большинства птиц имеется.
20.	Протромбин – активный фермент плазмы крови, превращающий фибриноген в фибрин.
21.	Нижняя челюсть – парная сросшаяся толстая кость, соединенная справа и слева с височной костью.
22.	Формирование механизмов памяти человека зависит от наследственных факторов и не зависит от факторов окружающей среды.
23.	Глазное яблоко, зрительный нерв, затылочная доля коры головного мозга относятся к центральному отделу зрительного анализатора.
24.	В телолецитальных яйцах желток сосредоточен в середине клетки, а цитоплазма образует тонкий поверхностный слой.
25.	Приспособленность камбалы к придонному образу жизни (способность изменять рисунок и окраску глазной стороны в зависимости от цвета и рисунка дна) нарушается при движении рыбы, она становится заметной на фоне морского дна и доступной для врага.

 

Задание 2

Заполните таблицу. В соответствующей ячейке поставьте «+» если признак подходит для данного вида, «–» если не подходит. В случае неверного указания применяются штрафные баллы.

 

Признак	Вид
	Сосальщик печеночный	Цепень свиной	Аскарида человеческая	Трихинелла
1. В жизненном цикле есть стадии развития во внешней среде
2.В жизненном цикле есть свободноживущие подвижные стадии развития
3.Полость тела первичная
4. Полость тела вторичная
5. Полость тела заполнена паренхимой
6. Заражение хозяев происходит путем проглатывания инвазионной стадии
7. Промежуточным хозяином может быть человек

 

Задание 3. Среди представителей Плоских червей (тип Plathelminthes) есть:

 

I.	фитопаразиты	IV.	эндопаразиты
II.	хищники	V.	фитофаги
III.	эктопаразиты

A. II, III, IV

B. II, IV, V

С. I, II, III, IV

D. I, III, IV, V

 

ЗАДАНИЕ 4.

Схема строения головоногого моллюска.

Рассмотрите рисунок. Впишите в левый столбик таблицы номер структуры, соответствующий ее названию.

Номер структуры на рисунке	Название структуры
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

 

 

9 класс

 

Задание 1. Задание включает 30 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один Ответ, который вы считаете наибо­лее полным и правильным. Около индекса выбранного ответа поставьте знак "+". В случае исправления знак "+" должен быть продублирован.

 

1. Дрожжи, развиваясь без доступа кислорода на сахаристых средах, вызыва­ют брожение:

а) молочнокислое;

б) маслянокислое;

в) спиртовое;

г) уксуснокислое.

 

2. Мицелий гриба рода Пеницилл:

а) неклеточного строения;

б) одноклеточный одноядерный;

в) одноклеточный многоядерный;

г) многоклеточный.

 

3. Спасти человека, отравившегося смертельно ядовитыми грибами, трудно, так как токсины этих грибов:

а) очень ядовиты;

б) разного действия и их очень много;

в) токсины этих грибов быстро всасываются в кровь;

г) вызывают симптомы отравления спустя 12 - 20 часов, когда их действие необ­ратимо.

 

4. К наземной жизни приспособилась водоросль:

а) хламидомонада;

б) хлорелла;

в) плеврококк;

г) нителла.

 

5. Растение, изображенное на рисун­ке, относится к семейству:v

а) Розоцветные;

б) Губоцветные;

в) Лилейные;

г) Пасленовые.

 

6. Формула цветка крестоцветных:

а)  Ч₄Л₄Т₆П₍₂₎

б)*Ч₄Л₄Т₄П₍₂₎;

в) *Ч₂₊₂Л₄Т₂₊₄П₍₂₎;

г) *Ч₄Л₄Т₈П₍₂₎.

 

7. Клеточная оболочка отсутствует у:

а)  корненожек;

б) жгутиконосцев;

в) инфузорий;

г) всех простейших.

 

8. Основной хозяин малярийного плазмодия:

а) человек;

б) личинка малярийного комара;

в) малярийный комар;

г) отсутствует, т. к. малярийный плазмодий не является паразитом.

 

9. Заражение дизентерией происходит:

а) черезукус насекомого, переносчика заболевания;

б) при употреблении в пищу плохо прожаренного мяса больного животного;

в) воздушно-капельным путем;

г) при заглатывании цист дизентерийной амебы с пищей или водой.

 

10. У кишечнополостных медуза и полип являются:

а) различными стадиями бесполого размножения;

б) соответственно личинкой и взрослым животным;

в) проявлением чередования поколений;

г) различными видами кишечнополостных.

 

11. По образу жизни и характеру питания кишечнополостные являются вод­ными:

а) автотрофами;

б) всеядными животными;

в) фильтраторами;

г) хищниками.

 

12. Кровеносная система кольчатых червей:

а) незамкнутая;

б) замкнутая, пульсирует спинной сосуд;

в) замкнутая, пульсирует брюшной сосуд;

г) замкнутая, пульсируют кольцевые сосуды в передней части тела.

 

13. У дождевого червя кровь:

а) не содержит специальных пигментов;

б) содержит свободный гемоглобин;

в) содержит эритроциты с гемоглобином;

г) отсутствует, т.к. дыхание осуществляется всей поверхностью тела.

 

14. Мантией у моллюсков называется:

а) наружная часть раковины;

б) кожная складка, покрывающая тело;

в) часть системы органов размножения;

г) часть пищеварительной системы.

 

15. Четырехжаберными головоногими моллюсками являются:

а) каракатицы;

б) осьминоги;

в) кальмары;

г) наутилусы.

 

16. Из перечисленных членистоногих брюшные конечности развиты у:

а) ракообразных;

б) паукообразных;

в) насекомых;

г) многоножек.

 

17. Фитофтора - заболевание томатов, картофеля, которое проявляется в потемнении листьев и плодов, вызывает:

а) бактерия

б) вирус

в) гриб

г) лишайник

 

18. Из перечисленных пауков ядовитым для человека является:

а) паук-крестовик;

б) паук-серебрянка;

в) каракурт;

г) домовой паук.

19. Ядовитые железы паука находятся:

а) у основания хелицер;

б) у основания ног;

в) в передней части брюшка;

г) в задней части брюшка.

 

20. Из названных насекомых конечности роющего типа имеет:

а) комнатная муха;

б) постельный клоп;

в) медведка;

г) рыжий муравей.

 

21. Из названных насекомых ротовой аппарат грызущего типа имеет:

а) стрекоза;

б) мясная муха;

в) комар звонец;

г) жук плавунец.

 

22. Рабочие пчелы являются:

а) самками, отложившими яйца и приступившими к уходу за потомством;

б) самками, у которых на развиты половые железы;

в) молодыми самками, способными через год отложить яйца;

г) самцами, развившимися из неоплодотворенных яиц.

 

23. Ланцетники живут:

а) только в теплых морях;

б) только в теплых пресных водоемах;

в) в холодных морях высокой солености;

г) в болотах и на отмелях пресных водоемов.

 

24. В эндосперме Покрытосеменного растения может быть:

а) 14 хромосом;

б) 24 хромосомы;

в) 34 хромосомы;

г) 44 хромосомы.

 

25. Орган слуха рыб представлен:

а) органом боковой линии;

б) наружным ухом;

в) средним ухом;

г) внутренним ухом.

 

26. У змей веки:

а) свободные, прозрачные;

б) свободные, непрозрачные, подвижные;

в) сросшиеся, прозрачные;

г) сросшиеся, прозрачно только верхнее веко.

 

27. От желудочка сердца пресмыкающихся отходит:

а) только одна дуга аорты;

б) только две дуги аорты;

в) одна дуга аорты и легочная артерия;

г) две дуги аорты и легочная артерия

 

28. В отличие от костных рыб у хрящевых отсут­ствует:

а) чешуя;

б) печень;

в)  кишечник;

г) плавательный пузырь.

29. Температура тела тритона зависит от:

а) характера пищи;

б) содержания жира в тканях тела;

в) содержания воды в тканях тела;

г) температуры окружающей среды.

 

30. Самым важным фактором регуляции такой сезонной миграции птиц как перелет является:

а) изменение среднесуточной температуры окружающей среды;

б) уменьшение обилия кормовой базы;

в) изменение длины светового дня;

г) образование брачной пары.

 

Задание 2. Задание включает 10 вопросов, с несколькими вариантами ответа (от 0-я до 5-ти). Около индексов выбранных ответов поставьте знаки "+". В случае исправлений знак "+" должен быть продублирован.

 

1. На рисунке изображены варианты положения завязи в цветке. Нижняя за­вязь представлена под номерами: 

а)   1;

6)  2;

в)   3;

г)    4;

д)   5.

 

2. Элементарное соцветие колосок в метелке:

а) пшеницы;

б) ячменя;

в) риса;

г) овса;

д) камыша.

 

3. Простейшие (Protozoa) могут передвигаться с помощью:

а) псевдоподий;

б) жгутиков;

в) ресничек;

г)  щупалец;

д) параподий.

 

4. К характерным признакам кишечнополостных можно отнести:

а) радиальную симметрию;

б) трёхслойность;

в) наличие гастральной полости;

г) ганглинозный тип нервной системы;

д) хищнический образ жизни.

 

5. К двустворчатым моллюскам, обитающим в пресных водоемах, относятся:

а) перловицы;

б) прудовики;

в) шаровки;

г) гребешки;

д) беззубки.

 

6. Развитие кровеносной системы паукообразных зависит от:

а)  величины тела;

б) развития и строения дыхательной системы;

в) величины сердца;

г) формы сердца;

д) объема крови.

 

7. На лапках у комнатной мухи находятся органы чувств:

а) зрения;

б) обоняния;

в) осязания;

г) вкуса;

д) слуха.

 

8. Четырехкамерное сердце имеют:

а) ящерицы;

б) черепахи;

в) крокодилы;

г) птицы;

д) млекопитающие.

 

9. Мозжечок хорошо развит у:

а) рыб и амфибий;

б) рыб и птиц;

в) амфибий и рептилий;

г) рептилий и млекопитающих;

д) птиц и млекопитающих.

 

10. Всегда отсутствуют клыки в зубной системе у:

а) грызунов;

б) хоботных;

в) парнокопытных;

г) зайцеобразных;

д) непарнокопытных.

 

Задание 3. Задание на определение правильности суждений. Поставьте знак "+" ря­дом с номерами правильных суждений. (10 суждений).

 

1. В основном веществе цитоплазмы растений преобладают полисахариды.
2. Для всех жгутиконосцев характерно наличие зеленого пигмента - хлорофилла.
3. У простейших каждая клетка - самостоятельный организм.
4. Зрение у медоносной пчелы такое же цветное и объемное, как и у млекопитающих.
5. Для всех осетровых рыб характерны нерестовые миграции.
6. Исчезновение хвоста у головастиков лягушки происходит вследствие того, что отмирающие клетки перевариваются лизосомами.
7. Органы боковой линии имеются у всех хордовых животных, постоянно обитающих в воде.
8. У некоторых современных птиц на крыльях есть свободные пальцы с копями для лазания по деревьям.
9. Эпителиальные ткани делят на две группы: покровные и железистые.
10. Человек, получающий часть крови для переливания, другие ткани или орган для пересадки - реципиент.

 

Задание 4. Подберите соответствующий термин для данного определения.

 

1. Личинка чешуекрылых насекомых - ___________________________.
2. Передний конец тела ленточного червя, несущий органы прикрепления к кишечнику хозяина - _____________________________.
3. Передний конец тела ленточного червя, несущий органы прикрепления к кишеч­нику хозяина -_____________________________.

 

 

10 класс

задание 1.

Тесты 1.

 1. Какие из приведенных ниже признаков указывают на принадлежность к однодольным растениям?

1) Проводящие пучки образуют кольцо, 2) листья простые, обычно без черешка и прилистников, 3) отсутствует камбий в сосудисто-волокнистых пучках, 4) имеется камбий, 5) цветки пяти–,  реже четырехчленные.

А. 2, 3, 5.           Б. 1, 4, 5.          В. 1, 3, 4.          Г. 2, 3.       Д. 2, 3, 4.

 

2. При инфекционных заболеваниях врачи прописывают повышенную дозу аскорбиновой кислоты, так как она

А. защищает макромолекулы от окисления веществами, вырабатываемыми патогенами.

Б. является составной частью антигенсвязывающего участка иммуноглобулинов (антител).

В. взаимодействует с токсинами, выделяемыми патогенными бактериями и вирусами, для образования комплекса (конъюгата), удаляемого из организма.

Г.    препятствует развитию тяжелого авитаминоза – цинги.

 

3. Укажите типы плодов, правильно соответствующие приведенному списку растений: лещина – рябина – кабачок – мак.

А. Орех – яблоко – тыквина – коробочка.

Б. Орех – ягода – ягода – коробочка.

В. Орех – ягода – тыквина – коробочка.

Г. Коробочка – ягода – тыквина – коробочка.

 

4. Отметьте перечень структур, имеющихся у водорослей из рода Fucus.

А. Яйцеклетка, спора, концептакул, рецептакул,

Б. Сперматозоид, зооспора, скафидий, оогоний,

В. Антеридий, спермаций, рецептакул, скафидий,

Г. Скафидий, рецептакул, оогоний, сперматозоид,

Д. Нет правильных ответов.

 

5. Выберите правильную последовательность стадий жизненного цикла хламидомонады.

А. Зигота ? гаметы ? протонема ? взрослый организм ? зооспоры  ? взрослый организм ? гаметы.

Б. Зигота ? протонема ? взрослый организм ? гаметы.

В. Зигота ? взрослый организм ? зооспоры ? гаметы.

Г. Зигота ? зооспоры ? взрослый организм ?  зооспоры ? взрослый организм ? гаметы.

Д. Зигота ? взрослый организм ? гаметы ? протонема  ? зооспоры ? взрослый организм ?  гаметы.

 

6. Среди приведенного перечня отметьте совокупность признаков приспособления водорослей к планктонному образу жизни.

1) Наличие газовых вакуолей;

2) наличие включений липидов;

3) наличие когтевидных ризоидов;

4) наличие выростов таллома;

5) наличие оогамного полового процесса;

6) приплюснутая форма тела;

7) наличие муреина.

А. 1, 3, 4, 7.              Б. 1, 2, 4, 6.     В. 2, 3, 4, 5.    Г. 1, 2, 4, 7.  Д. 2, 4, 6, 7.

 

7. Нервная система нематод состоит из

А. окологлоточного нервного кольца, нервных стволов и ганглиев.

Б. окологлоточного нервного кольца, двух нервных стволов.

В. окологлоточного кольца, шести нервных стволов.

Г. диффузно разбросанных нервных клеток.

Д. окологлоточного нервного кольца, брюшной нервной цепочки.

 

8. Жаберные полости у речного рака располагаются

А. между туловищем и боковой стенкой панциря.

Б. по бокам грудного и брюшного отделов тела.

В. под панцирем на спинной стороне тела.

Г. открыто на брюшке.

Д. под рострумом.

 

9. Какие функции выполняет кожа амфибий?

А. Дыхательную.

Б. Бактерицидную

В. Покровительственную.

Г. Защитную.

Д. Все перечисленные функции.

 

10. Отметьте признаки, характерные для зрелых трахеид.

   1) Являются живыми; 2) являются мертвыми; 3) клетки прозенхимного типа; 4) наличие перфораций; 5) наличие пор; 6) клетки паренхимного типа.

   А. 1, 4, 6.   Б. 2, 4, 6.    В. 2, 3, 4.    Г. 2, 3, 5.    Д. 2, 5, 6.

 

11. Какая характеристика покровов тела членистоногих является самой точной?

А. Кожный эпителий и кутикула.

Б. Кожный эпителий и многослойная хитинизированная кутикула.

В. Кожный эпителий и выделяемая им кутикула.

Г. Кожный     эпителий   и   выделяемая  им   многослойная хитинизированная кутикула.

 

12. Кто из перечисленных животных имитирует полет?

А. Кальмар.

Б. Стрекоза.

В. Колибри.

Г. Летучая мышь

 

13. Как животные пустынь добывают нужную для организма воду?

1) мигрируют на водопой за десятки километров и возвращаются обратно;

2) из листьев, зеленых ветвей;

3) получают из жертвы;

4)  из луковиц и корневищ;

5) используют конденсированную за ночь влагу.

А. 1, 2, 5.    Б. 2, 3, 4, 5.    В. 1, 4, 5.    Г. 1, 2, 3, 4, 5.    Д. 3, 4, 5.

 

14. Паук серебрянка, обитатель пресных водоемов, поедает свою пищу под водой. Почему он это может делать?

А. Он единственный паук, который дышит жабрами.

Б. Пища лучше переваривается в воде.

В. В колоколе, где он принимает пищу, есть воздух.

Г. В хелицерах есть специальные присоски.

 

15. Известно, что один обитатель суши – безлегочная саламандра – лишена легких. Каким образом у нее происходит газообмен?

А. Через зачатки жабр.

Б. Через влажную кожу тела и жабры.

В. Только через влажную кожу.

Г. Через влажную кожу и слизистую оболочку рта.

 

16. Одна из модификаций полового размножения, при которой развитие новой особи происходит из неоплодотворенной яйцеклетки (партеногенез) встречается как у животных, так и у растений. Выберите верные утверждения, относящиеся к этому процессу.

1) В сообществе некоторых насекомых механизм гаплоидного партеногенеза обуславливает возникновение различных каст организмов.

2) У тлей, некоторых ящериц, индеек при диплоидном партеногенезе ооциты самки претерпевают особую форму мейоза без расхождения хромосом.

3) Диплоидный партеногенез не способен привести к быстрому росту численности популяции, так как при этом не все половозрелые особи способны к откладке яиц.

4) Гаплоидный партеногенез у пчел приводит к развитию трутней, которые производят гаметы путем митоза, а не мейоза.

5) Партеногенез – одна из форм апомиксиса, характеризуется тем, что зародыш растения развивается из неоплодотворенной яйцеклетки.

А. 1, 2, 4, 5.    Б. 2, 3, 4.  В. только 2, 4.    Г. 1, 2, 3, 4, 5.   Д. только 4, 5.

 

17. Какие признаки из перечисленных относятся к характеристике 1) грибов, 2) растений, 3) животных?

         а. Клеточная стенка из хитина.

         б. Клеточная стенка из целлюлозы.

         в. Есть крупная вакуоль.

         г. Вакуоль крупная отсутствует.

         д. Отсутствуют хлоропласты.

         е. Автотрофное питание.

         ж. Гетеротрофное питание.

         з. Миксотрофное питание.

         и. Резервный углевод – крахмал.

         к. Резервный углевод – гликоген.

 

Грибы	Растения	Животные
А.   1) а, г, д, з, к	2) б, в, е, и	3) а, г, д, ж, к
Б.   1) а, в, д. ж, к	2) б, в, е, и	3) г, д, ж, к
В.   1) б, в, д, ж, к	2) б, в, з, и	3) а, г, ж, и, к
Г.   1) а, б, в, ж, к	2) б, г, е, и, к	3) г, д, ж, к
Д.   1) а, г, д, ж,  к	2) б, в, з, и	3) а, г, д, ж, к

 

18. Цианобактерии могут: а) существовать в виде отдельных безъядерных клеток; б) образовывать скопления в виде корок; в) образовывать скопления в виде кустиков; г) образовывать многоклеточное слоевище; д) существовать в виде многоклеточного (нитчатого) организма; е) существовать в виде отдельных многоядерных клеток.

А. а, в, г.    Б. а, б, в, д.             В. а, в, д, е.    Г. в, г, д.    Д. б, в, д, е.

 

19. Наличие воды – обязательное условие функционирования живых систем. Какие структурные и химические свойства присущи воде и определяют ее биологическую роль?
20. Малые размеры молекул, полярность.
21. Способность образовывать водородные связи.
22. Гидрофобность и низкое поверхностное натяжение.
23. Источник водорода и кислорода в процессах фотосинтеза.
24. Плохо растворяет газы (О₂, СО₂ и др.).
25. Большая удельная теплоемкость.

                   А. 1, 2, 3, 4.                            Г. 1, 2, 4, 6.

                   Б. 1, 2, 5, 6.                            Д. 1, 2, 3, 4, 5, 6.

                   В. 3, 4, 5, 6.

 

20. Каким белкам, из перечисленных в ответах, присущи выраженные регуляторные функции?

А. Сократительным белкам, которые осуществляют движение ресничек, жгутиков, перемещение хромосом и др.

         Б. Гемоглобину и миоглобину, транспортирующим О₂.

         В. Белкам ферментам, исполняющим роль катализаторов.

         Г. Иммуноглобулинам, связывающим чужеродные антигены.

 

21. Так как концентрация ионов и молекул в растительной клетке выше, чем, например, в почве, развивается сосущая сила, которая приводит к поглощению воды. В результате клетка набухает и создает внутреннее гидростатическое давление (тургорное), направленное на клеточную стенку. Что происходит по мере увеличения тургорного давления?

А. Осмотическое давление клеточного сока уменьшается, а сосущая   сила возрастает.

Б. Осмотическое давление клеточного сока возрастает, а сосущая сила уменьшается.

В. Осмотическое давление и сосущая сила уменьшаются.

Г. Осмотическое давление и сосущая сила возрастают.

 

22. Гель-фильтрация является одним из методов разделения (фракционирования) смеси двух и более веществ по размерам молекул. Она основана на прохождении смеси через гели (сорбенты) сетчатой структуры с определенной величиной пор. Вещества, различающиеся по молекулярной массе, проходят через сорбент с разной скоростью. Крупные молекулы не заходят в поры гранул сорбента, а средние и мелкие проникают в поры и вымываются оттуда жидкостью, протекающей через гель, со скоростью, пропорциональной размерам молекул.

В колонку, заполненную гелем сефадексом, внесли смесь, содержащую белок, сахарозу и сульфат аммония, на выходе из колонки начали собирать фракции. Какое вещество выйдет из колонки первым,  и будет находиться в первых фракциях, какое вторым (средние фракции), какое третьим (последние фракции)?

А. 1 – сульфат аммония, 2 –  сахароза, 3 –  белок.

Б. 1 –  сахароза, 2 –  сульфат аммония, 3 –  белок.

В. 1 –  белок, 2 –  сульфат аммония, 3 –  сахароза.

Г. 1  – белок, 2 –  сахароза, 3 –  сульфат аммония.

Д. 1 –  сахароза, 2 –  белок, 3 – сульфат аммония.

23. Выберите признаки, отличающие человека от человекообразных обезьян.

1) Дугообразный позвоночник.

2) Сводчатая стопа.

3) Кости нижних конечностей длиннее костей верхних конечностей.

4) Наличие лордозов и кифозов.

5) Строение жевательной поверхности зубов.

6) Мозг с развитыми бороздами и извилинами.

7) Полное противопоставление большого пальца кисти.

8) Сильное развитие папиллярных узоров на пальцевых подушечках рук.

9) Редукция волосяного покрова.

10) Пятипалая хватательная кисть с противопоставляющимся большим пальцем.

11) Не менее 90 % сходных генов.

А.   1,2,3,4,7,9.                     Г.   2,3,4,7,8,9.

Б.   2,3,4,5,6,7,9.                  Д.   2,3,4,6,8,9,10.                   

В.   1,5,6,10,11.                    Е.   2,3,4,7,8,9,11.

 

24. Попадание внутрь организма радиоактивных веществ может привести к тяжелым радиационным поражениям. Степень поражения определяется рядом факторов, в частности тем, с какой скоростью эти вещества выводятся из организма, так как разные радионуклиды характеризуются определенным периодом биологического полувыведения. Подумайте и ответьте, от чего зависит этот период?

1) Морфологических и метаболических особенностей ткани;

2) мощности излучения;

3) установки экрана, поглощающего излучение;

4) свойств самих радионуклидов;

5) типа излучения;

6) природного радиоактивного фона.

А. 1,2,5.     Б. 1,2,4,5,6.    В. 1,4.     Г. 2,3,4,5.   Д. Только 4.    Е. 2,4,5.

 

25. В клетках животных организмов вырабатываются неспецифические белковые факторы противовирусного иммунитета, которые подавляют размножение различных вирусов. Как они называются?

А. Интроны.

Б. Иммуноглобулины.

В. Интерфероны.

Г. Антигены.

Д. Информосомы.

 

26. Если в организм поступает больше азота, чем выделяется, то говорят о состоянии, характеризующемся положительным азотистым балансом. В каких случаях это имеет место?

а) При истощающем заболевании.

б) В период роста организма.

в) При увеличении мышечной массы.

г) При беременности.

д) При питании неполноценными белками.

е) При белковом голодании.

ж) При выздоровлении после истощающего заболевания.

 

А. а, б, в, г, д.    Б. б, в, г, д, ж.    В. б, в, г, ж.    Г. Только б, в, ж.   Д. в, г, д, ж.    Е. а, г, д, ж. 

 

27. Прочтите данный список: 1 – дафния; 2 – сенокосец; 3 – мокрица; 4 – бокоплав Паласа; 5 – скорпион; 6 – лангуст; 7 – водяной скорпион; 8 – креветка; 9 – тарантул; 10 – червецы; 11 – головная вошь; 12 – блоха.

Какие из перечисленных членистоногих относятся к ракообразным, паукообразным, насекомым? Выберите правильное сочетание.

 

Ракообразные	Паукообразные	Насекомые
А.  1, 3, 4, 6, 8	2, 5, 9	7, 10, 11, 12
Б.   1, 3, 4, 6, 8, 10	2, 5, 9	7, 11, 12
В.   1, 2, 6, 8	3, 5, 7, 9	10, 11, 12
Г.   1, 3, 4, 6, 8	2, 5, 9, 12	7, 10, 11

 

28. Сенсорные системы (анализаторы) – это совокупность периферических и центральных нервных образований, воспринимающих и анализирующих информацию о действии на организм различных раздражителей. Какие рецепторные структуры характерны для сенсорных систем беспозвоночных животных?

1) Простые глаза; 2) фасеточные глаза; 3) статоцисты;

4) рецепторы, воспринимающие звуковые колебания;

5) рецепторы, воспринимающие запах; 6) рецепторы, воспринимающие вкус; 7) механорецепторы; 8) терморецепторы.

     А. Только 1,2, 3, 4, 5.               Г. Все, кроме 7.

     Б. Только 2, 4, 5, 6, 7.               Д. Все, кроме 6, 8.

     В. Все перечисленные.               Е. Все, кроме 4.

 

29. Между двумя состояниями материи – живым и неживым, существуют различия. К числу обязательных критериев живых систем не относится

А. обмен веществ.

Б. самовоспроизведение.

В. энергетическая экономичность.

Г. недетерминированный рост.

Д. наследственность и изменчивость.

Е. саморегуляция.

 

30. Какие признаки из перечисленных отличают амниот (первично-наземных животных) от анамний (первично-водных животных)?
31. Оплодотворение наружное у большинства видов.
32. Оплодотворение только внутреннее.
33. Присутствует личиночная стадия.
34. Развитие прямое.
35. Дробление зиготы идет на анимальном полюсе.
36. Дробление зиготы полное.
37. Зародыш окружен двумя зародышевыми оболочками (серозной и амнионом).
38. Наружные оболочки яйца плотные, обеспечивают сохранение формы яйца и защищают зародыш от высыхания.

А. 2, 4, 5, 7, 8.   Б. 2,4, 5, 6, 8.  В. 1, 3, 6, 7, 8.   Г. 1, 3, 6, 8.    Д. 2, 3, 4, 5, 7, 8.

 

31. Найдите правильное сочетание положений, характеризующих слуховой нерв.

1) Смешанный; 2) чувствительный; 3) двигательный; 4) выходит из продолговатого мозга; 5) выходит из среднего мозга; 6) является II парой черепно-мозговых нервов; 7) является VIII парой черепно-мозговых нервов; 8) иннервирует среднее и внутреннее ухо; 9) связывает органы слуха и равновесия с головным мозгом.

А. 2, 4, 7, 9.                           Г. 3, 4, 6, 8.

Б. 1, 5, 6, 8.                            Д. 1, 4, 6, 8.

В. 2, 5, 7, 8, 9.

 

32. В пище человека различают полноценные и неполноценные белки. Полноценные – содержат в достаточном количестве 10 незаменимых аминокислот. Какие белки из перечисленных бедны, например, лизином, метионином, валином, триптофаном?

а) Альбумин яйца; б) зеин кукурузы; в) казеин молока; г) молочный альбумин;   д) легумин бобовых;   е) желатин.

А. а, в, д, е.                   Г. Только б, д.

Б. б, в, г, д.                   Д. а, в, г.

В. б, д, е.             Е. Только в, е.

 

33. В эндоплазматическом ретикулуме и в комплексе Гольджи происходит созревание белков (посттрансляционная модификация). Каким изменениям подвергаются белки?

1) Гликозилированию; 2) неорганическому протеолизу; 3) органическому протеолизу; 4) ацилированию; 5) денатурации; 6) метилированию.

А. 1, 2, 4, 5.                  Г. 1, 3, 4, 6.

Б. 1, 2, 3, 4.                  Д. 1, 2, 4, 6.

В. 2, 5, 6.                    Е. 3, 4, 5, 6.

 

34. Росянка круглолистная – насекомоядное болотное растение. Какое из представленных утверждений неверно ее характеризует?

А. Росянка – многолетнее травянистое растение с листьями, собранными в прикорневую розетку.

Б. Возможным стимулом к формированию хищничества росянки явился дефицит минерального питания в местах произрастания.

В. Волоски листьев росянки выделяют капли жидкости, в которых содержатся вещества, не образующиеся у растений не хищников.

Г. Как растение хищник, росянка способна существовать за счет питательных веществ своих жертв, поэтому в освещении не нуждается и в эксперименте может произрастать в условиях полного затемнения.

Д. Росянка цветет в течение лета, для нее характерно самоопыление в бутонах.

 

35. Моторная функция пищеварительного тракта заключается в

а) поступлении переваренных органических веществ, солей, витаминов и воды во внутреннюю среду организма;

б) жевании пищи;

в) проглатывании пищи;

г) выведении веществ из внутренней среды в просвет желудочно-кишечного тракта;

д) передвижении пищи по пищеварительному тракту;

е) удалении из желудочно-кишечного тракта непереваренных остатков;

ж) расщеплении белков, липидов, углеводов, нуклеиновых кислот под действием гидролитических ферментов.

А. а,б,в,г,д,е,ж.     Б. а,г,д,е,ж.   В. а,б,в,г,д,е.   Г. б,в,д,е.    Д. Только д,е.

Е. б,в,д,е,ж.   Ж. Только б,в.

 

36. В каких местах обитают перечисленные ниже ракообразные?

1) Дафния; 2) циклоп; 3) щитень; 4) мокрица; 5) бокоплав; 6) морской желудь; 7) узкопалый рак; 8) широкопалый рак; 9) морская уточка; 10)  водяной ослик; 11) карповая вошь; 12) креветка; 13) краб; 14) омар; 15) лангуст.   Выберите правильное сочетание.

 

Моря	Пресные водоемы	Наземное обитание
А.  5, 6, 9, 12, 13, 14, 15	1, 2, 7, 8, 10, 11	3, 4
Б.  3, 5, 6, 9, 10, 12, 13, 14, 15	1, 2, 5, 7, 8, 12	4, 11
В.  5, 6, 9, 12, 13, 14, 15	1, 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12	4
Г.   2, 5, 6, 9, 12, 13, 14, 15	1, 2,3, 5, 7, 8, 10, 11, 12	4, 13

 

37. У крокодилов зубы в течение жизни сменяются:

А. только один раз.

Б. не более 3 раз.

В. вообще не меняются.

Г. постоянно.

Д. более 40 раз.

 

38. Отметьте перечень положений, относящихся к характеристике печени.

1) Способна обезвреживать токсичные вещества,  2) способна синтезировать гликоген, 3) способна вырабатывать гидролитические ферменты для расщепления жиров в двенадцатиперстной кишке, 4) способна к длительному сокращению, 5) имеет энтодермальное происхождение, 6) осуществляет желчеобразование, 7) имеет мезодермальное происхождение, 8) вместе с желчью удаляет из организма холестерин.

А. 1, 2, 6, 7.  Б. 1, 2, 5, 6, 8.   В. 2, 4, 6, 7, 8.   Г. 1, 2, 3, 5, 6.   Д. 1, 2, 3, 4, 6, 7.

 

39. Выберите растительные ткани, которые никогда не бывают первичными.

А. Феллодерма, склеренхима, перидерма, флоэма.

Б. Камбий, феллоген, перидерма, корка.

В. Эпидермис, раневая меристема,  апикальная меристема, ксилема.

Г. Перицикл, камбий, колленхима, склеренхима.

Д. Нет правильного ответа.

 

40. Подумайте, нарушение функционирования каких структур нервной системы может привести к тому, что нога человека не двигается, но ее чувствительность сохраняется?

а) Задних корешках спинного мозга;

б) Передних корешках спинного мозга;

в) Чувствительных нейронах;

г) Двигательных нейронах.

А. а, в.     Б. а, г.        В. б, в.       Г. б, г.

 

41. В приведенных примерах определите формы биотических связей организмов:

а) пресноводная рыбка горчак откладывает икринки в мантийную полость двустворчатых моллюсков. Икринки, защищенные раковиной моллюска, развиваются, не нанося вред хозяину;

б) некоторые травы, например, погремки образуют гаустории, которыми внедряются в корни злаков, снижают урожай озимых посевов ржи и качество сена.

А. а – хищничество, б – паразитизм.

Б. а – межвидовая взаимопомощь, б – синойкия.

В. а – комменсализм, б – паразитизм.

Г. а – синойкия, б – хищничество.

Д. а – комменсализм, б – конкуренция.

 

42. Объединение многоклеточного гриба и цианобактерии вероятнее всего представляет собой

         А. Микоризу.

         Б. Лишайник.

         В. Мицелий.       

Г. Грибокорень.

 

43. В каком перечне представлены растения, для каждого из которых характерно наличие корня, стебля и листьев?

А. Страусник обыкновенный, плаун баранец, сосна сибирская, ольха черная.

Б. Папоротник женский, маршанция многообразная, плаун булавовидный, можжевельник обыкновенный, береза повислая.

В. Орляк обыкновенный, кукушкин лен обыкновенный, бамбук тростниковый, тростник южный.

Г. Сфагнум болотный, щитовник мужской, ель европейская, дуб черешчатый.

 

44. Земноводные холодные на ощупь, так как

А. сальные железы вместе с секретом выделяют быстро испаряющийся ацетон и ацетоуксусную кислоту.

Б. кожа блестящая, хорошо отражает свет и не нагревается.

В. потовые железы выделяют много воды, которая при испарении понижает температуру тела ниже температуры окружающей среды.

Г. кожные железы выделяют слизь, которая, испаряясь,  постоянно понижает температуру тела.

 

45. Чем обусловлено отсутствие у пойкилотермных животных прогрессивных механизмов поддержания внутренней температуры тела на относительно постоянном уровне, независимо от температуры окружающей среды?

а) Слабым развитием нервной системы.

б) Недостаточным уровнем обмена веществ.

в) Особенностями строения кожных покровов.

г) Отсутствием замкнутой кровеносной системы или несовершенством строения и регуляции замкнутой кровеносной системы.

д) Проживанием в условиях недостаточности пищи.

е) Недостаточным   развитием   терморецепторов,   определяющих температуру окружающей среды.

А. а, б, в, г, д, е.     Б. а, б, в. В. а, б, г.     Г. б, в, д.  Д. б, г, д, е.            Е. а, б, г, е.

 

46. Кофермент Q относится к чрезвычайно широко распространенным коферментам, отсюда его другое название «вездесущий хинон». В организме человека встречается только кофермент Q₁₀ (имеет 10 изопреноидных звеньев в боковой цепи). Он локализован в митохондриях и является компонентом дыхательной цепи переноса электронов. Исследователями было установлено, что кофермент Q₁₀ способен предотвращать или существенно тормозить развитие атеросклероза, поддерживать работоспособность сердечной мышцы, защищать кожные покровы от действия неблагоприятных факторов среды и др. Участие в каких процессах и какие свойства определяют его эффективность как лекарственного средства?

1) Участвует в энергообеспечении клетки – синтезе АТФ.

2) Обладает способностью активировать и переносить жирнокислотные остатки.

3) Оказывает мощное антиоксидантное действие.

4) Входит в состав фосфолипидов митохондриальных мембран.

      А. 1, 2.      Б. 1, 3.        В. 2, 3.       Г. 2, 4.        Д. 3, 4.

 

47. Рассчитайте запас энергии (ккал), которым будут обладать консументы второго порядка маленького пруда, если известно, что в течение года в нем образовалось 30 кг чистой продукции, каждый грамм которой содержит 20 ккал энергии. (Правило Линдемана соблюдается).                  

А. 3000.     Б. 300.        В. 600.       Г. 6000.      Д. 150.

 

48. Известно, что 0,1 кг тела мелких хищных млекопитающих (консументов третьего порядка) средней массой 1 кг, содержит 300 ккал энергии. Какое количество этих зверьков сможет прокормиться в сообществе, на поверхность которого поступает 4,5_*10⁹ ккал солнечной энергии, а в чистую первичную продукцию превращается 2%. (Процесс перехода энергии с одного трофического уровня на другой протекает по правилу Линдемана).

          А. 30.        Б. 300.        В. 60.                   Г. 600.        Д. 15.

 

49. Смыкание век у человека при вспышке света является:

1) условным рефлексом; 2) оборонительным рефлексом; 3) безусловным рефлексом; 4) защитным рефлексом; 5) вегетативным рефлексом.

                     А. 1, 2.       Б. 1, 4.     В. 1, 5.        Г. 2, 3.        Д. 3, 4.      Е. 3, 5.

 

50. В состав проводящих пучков листьев цветковых растений входят: а) ситовидные трубки с клетками-спутницами; б) столбчатая паренхима; в) склеренхимные волокна; г) трахеи; д) губчатая паренхима; е) эпидермис.

А. а, б, в, г, д.     Б. а, б, в, г, е.      В. а, в, г, д, е.      Г. Только а, в, г.          Д. Только а, в, г, е.

        

ТЕСТЫ 2.

 

1. Эмбриональное развитие у животных охватывает промежуток времени от первого деления зиготы до выхода из яйца или рождения молодой особи. Расположите положения, описывающие процессы эмбриогенеза ланцетника в хронологической последовательности, например (абв…).

а)  Из бластомеров образуется однослойный зародыш бластула.

б) Энтодерма дает начало хорде – гибкому скелетному тяжу, расположенному на спинной стороне.

в)  Оплодотворенная яйцеклетка последовательно делится митотически. При делении дочерние клетки (бластомеры) не расходятся и не увеличиваются в размерах, поэтому процесс носит название дробления.

г) В результате перемещения части клеточного материала с поверхности внутрь (впячивания) развивается гаструла – чашевидный зародыш, состоящий из двух листков (эктодермы и энтодермы).

д) Клетки начинают дифференцироваться, т.е. приобретают различия по биохимическому составу и структуре.

е) За эмбриогенезом следует постэмбриональное развитие.

ж) Из эктодермы над хордой образуется нервная пластинка, постепенно развивающаяся в нервный желобок, а затем в нервную трубку.

з) Следующим этапом является образование третьего зародышевого листка (мезодермы).

и) Дифференцировка клеток зародышевых листков приводит к образованию тканей и органов, т.е. к органогенезу.

Ответ запишите последовательностью букв без знаков препинания и пропусков.

 

 2. Расположите животных в порядке их эволюционной продвинутости.

а) Красный коралл; б) морской еж; в) греческая губка; г) птичья пиявка; д) ланцетник; е) каракатица; ж) жемчужница; з) черная планария.

Ответ напишите последовательностью букв без пропусков и знаков препинания, например авге….

 

3. Определите ферменты, преобразующие перечисленные вещества.

Ферменты		Преобразуемое вещество
1 2 3 4 5 6	Нуклеаза Сахараза Амилаза Аспартатаминотрансфераза Липаза Аминопептидаза	а б в г д е ж з	Аспарагиновая кислота Олигопептид Гликоген Аденин Триацилглицерин Сахароза Мальтоза ДНК

 

Ответ запишите в виде сочетания цифр и букв, без пропусков, соблюдая последовательность цифр первого столбца, например: 1а2е3г….

          

4. Выберите из перечисленных витаминов водорастворимые.

а) Рибофлавин; б) филлохинон; в) пиридоксин; г) цианкобаламин;        д) токоферол; е) эрогокальциферол;   ж) никотиновая кислота;   з) ретинол; и) аскорбиновая кислота.

Ответ напишите последовательностью букв без пропусков и знаков препинания в алфавитном порядке, например авге….

 

5. Отметьте правильную очередность процессов, происходящих в пыльнике:

а) макроспоры; б) микроспороциты; в) микроспоры; г) мужской гаметофит; д) митоз; е) мейоз;  ж) женский гаметофит.

Ответ напишите последовательностью букв без пропусков и знаков препинания, например авге….

     

ЗАДАНИЕ 2.

Отметьте в квадратах слева верные утверждения знаком «+», а неверные – знаком «–».

Перенесите ответы в таблицу бланка ответов задания 2.

 

№ п.п.	Ответ	Вопрос
1.		Самцы аскариды имеют парные семенники, а самки – один яичник.
2.		Одной из функций митохондрий является биосинтез белков.
3.		Коллаген придает свойство упругости костной ткани.
4.		Червем мозга называют белое вещество между большими полушариями.
5.		Эффектором в рефлекторной дуге может быть железа.
6.		При удлинении оптической оси глаза развивается дальнозоркость.
7.		В биосфере преобладание (по биомассе) продуцентов над консументами характерно для пресных и соленых вод.
8.		В процессе фотосинтеза молекулярный кислород образуется в световой фазе при фотовосстановлении воды.
9.		В Красную книгу Республики Беларусь занесен широкопалый рак.
10.		В стебле запасание питательных веществ  происходит преимущественно в ситовидных трубках.
11.		Кашалот является представителем видов – космополитов.
12.		Перенос ионов К+ и Na+ через мембрану живой клетки осуществляется не только путем активного транспорта, но и пассивно.
13.		Тонопласт – это цитоплазматический органоид растительной клетки.
14.		Экологическим максимумом называется доза фактора, вызывающая максимальную интенсивность процессов жизнедеятельности организма.
15.		Относительный характер физиологического критерия вида доказывает совместимость женских и мужских половых клеток у особей разных видов  и наличие в природе межвидовых гибридов.
16.		Связи в биогеоценозе, при которых один вид изменяет условия обитания другого вида, называются форическими.
17.		Бивни моржа и слона представляют собой сильно развитые клыки.
18.		Биогенез – это процесс образования органических соединений живыми организмами.
19.		Радиопротекторы – это химические соединения,  усиливающие действие ионизирующей радиации на биологические объекты.
20.		Семя голосеменных растений состоит из зародыша, эндосперма и семенной кожуры. Эндосперм формируется в семязачатке до оплодотворения.

 

 

 

Задание 3.

 

Термины и понятия.

 

№ п.п.	Вопрос	Ответ
1.	Раздел морфологии растений, изучающий форму и строение плодов и семян
2.	Грубоволокнистая разновидность костной ткани, покрывающая шейку и корень зуба. Служит для плотного закрепления зуба в костной альвеоле. У некоторых животных, например, копытных – образуется на всей поверхности зуба.
3.	1) Слой эпителия у беспозвоночных животных. У круглых червей – расположен под кутикулой; у членистоногих – выделяет вещество, образующее хитинизированную кутикулу. 2) Клетки, расположенные под эпидермисом,  у растений (например,  у хвои, семян).
4.	Тип яиц, в которых желток равномерно распределен по всей цитоплазме, за исключением ее периферического слоя (периплазмы), свободного от желточных включений, и цитоплазматического островка с ядром, связанного с периферическим слоем тяжами. По типу дробления относятся к меробластическим.
5.	Участок среды с относительно однородными условиями, занятый одним биоценозом, например, пойменный луг, пруд и др.
6.	Комплексная ткань у растений, в состав которой входят собственно проводящие элементы (трахеи, трахеиды), клетки механической ткани,  клетки паренхимы.
7.	Общественное существо, отличительной чертой которого является сознание, сформировавшееся на основе общественно-трудовой деятельности.
8.	Вязкая жидкость, заполняющая барабанную и вестибулярную лестницы улитки и пространство между перепончатым и костным лабиринтами уха млекопитающих.
9.	Злаковники внутриконтинентальных районов умеренных широт, тип биома, распространенный в Северном и Южном полушариях. Сложился в условиях продолжительного жаркого лета и более или менее холодной зимы, при количестве осадков главным образом от 200 до 500 мм в год.
10.	Микроскопическая свободно плавающая личинка многощетинковых червей и некоторых моллюсков.
11.	Назовите взаимоотношение между сосной и елью в хвойном лесу.
12.	Сколько спермиев сливается с центральной клеткой у цветкового растения, для которого характерны многосеменные плоды?
13.	Назовите железу человека, гипофункция которой может приводить к карликовости без нарушения пропорций тела и умственной деятельности.
14.	Какой тип деления клеток приводит к образованию сперматозоидов в антеридиях сфагнума?
15.	В состав полипептидов входит водород, кислород, азот, сера, и…
16.	Расчленение тела у некоторых групп организмов на сходные или сходно закладывающиеся участки (сегменты), расположенные вдоль продольной оси или плоскости симметрии.
17.	Класс ферментов, катализирующих реакции негидролитического расщепления с образованием двойных связей или реакции присоединения по двойным связям.
18.	Специализированная структура, обеспечивающая, например, переход возбуждения с длинного отростка нейрона на иннервируемую клетку.
19.	Острое, твердое, обычно одревесневшее образование у растений, результат метаморфоза какого либо вегетативного органа.
20.	В начальных фазах своего развития в красном костном мозге эритроцит человека имеет ядро и называется…

 

 

 

ЗАДАНИЕ 4.

Вопрос 1 (7 баллов). Рассмотрите рисунки А–Д и дайте ответы на поставленные вопросы.

 

 

 1.1. (1 балл) Какая система изображена на этих рисунках?

 

____________ ______________________________________________

 

1.2. (1 балл) Расположите рисунки по мере усложнения системы

 

 

 

1.3. (5 баллов) Запишите в таблицу какому типу животных характерна изображенная на рисунках система, и как называется каждый тип строения данной системы.

 

	тип животного	тип строения системы
А
Б
В
Г
Д

 

 

Вопрос 2 (2 балла). Молодой человек попал в аварию и получил при этом черепно-мозговую травму.

1. Определите, какой участок мозга скорее всего поврежден, если у него нарушена координация движений и способность поддерживать равновесие.

 2. Какой участок мозга поврежден, если у него нарушено зрение – появилось расплывчатое изображение предметов.

 

Вопрос 3 (4,5балла). Схема строения закрытого коллатерального (бокобочного) сосудисто-волокнистого пучка

 Рассмотрите рисунок. Впишите в правый столбик таблицы номер структуры, соответствующий ее названию.

 

Название структуры	Номер структуры на рисунке задания 4.4
Склеренхима (склеренхимная обкладка)
Паренхима первичной ксилемы (древесинная паренхима)
Воздушная полость (лакуна) в протоксилеме
Паренхима
Кольчатый сосуд протоксилемы,
Пористые сосуды метаксилемы
Спиральный сосуд протоксилемы
Ситовидная трубка метафлоэмы
Протофлоэма

 

 

9 класс

 I. Выберите правильный вариант ответа:

1. Устойчивая общность людей, объединенная духовными традициями, сходным образом жизни, географическими и историческими рамками называется:

а) цивилизацией,   б) государством;    в) культурно-историческим типом;  г) общественно-экономической формацией.

 

2. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психической и социальной. Социальная составляющая включает:

а) чувства и волю; б) знания и умения; в) физическое развитие; г) возрастные особенности. 

 

3. Внутренняя тяга человека к какой-нибудь конкретной деятельности – это:

а) интерес; б) специальный интерес; в) потребность; г) установка.

 

4. Представителем идеалистического подхода к изучению общества является:

а) Н. Данилевский; б) Ш. Монтескьё; в) Г. Гегель; г) Т. Гоббс.

 

5. Одобрение и осуждение относятся к разновидности социальных действий, составляющих основу:                                               а) науки; б) религии; в) искусства; г) морали.

 

6. Временная последовательность событий в жизни общества, которая явилась результатом деятельности многих поколений людей, называется:

а) лентой времени;   б) историческим процессом;   в) историческими изменениями;  г) эволюцией.

 

7. Человека невозмутимого, с устойчивыми стремлениями и настроением, с постоянством и глубиной чувств, с размеренностью действий и речи, со слабым внешним выражением душевных состояний называют:

а) флегматиком; б) меланхоликом; в) холериком; г) сангвиником;

 

8.Миропонимание – это:

а) обобщенная характеристика ценностных ориентиров как отдельного человека, так и общества, в котором он живет;

б) одна из областей духовности общества, форм духовности личности;

в) осознание человеком самого себя, окружающего мира и своей связи с миром;

г) представления человека о свойствах и связях вещей, о некоторой упорядоченности всего, что его окружает.

 

9. Резкий скачкообразный переход к новому качественному состоянию общества определяется как а) эволюция; б) революция; в) творчество.

 10. По мнению физиолога И.Павлова, существует два типа нервной системы:

а) интровертный и экстравертный;        б) сильный и слабый

1) правильно а)                        2) правильно б)

3) правильно а) и б)                 4) неправильно а) и б).

  

В заданиях 11 – 13 необходимо отметить несколько правильных ответов.

11. Человек взаимодействует с обществом и другими людьми через:

а) экономическую; б) религиозную; в) политическую; г) социальную); д) культурную; е) духовную; к) научную сферы жизнедеятельности.

 

12. Согласно формационному подходу к изучению исторического процесса выделяют несколько сменяемых одна одну общественно-экономических формаций: а) древняя; б) первобытно - общинная; в) рабовладельческая; г) аграрная; д) античная; е) феодальная; ж) капиталистическая; з) индустриальная; и) патриархальная; к) коммунистическая.

 

13. Известный швейцарский психолог К.Юнг выделяет несколько основных типов характера: а) экстраверт; б) интроверт; в) амбиверт; г) дуаверт; д) поливерт.

 

1. II. Установите соответствие между:
2. Характеристиками человека

1. Человек космический	А. Представитель части живой природы, попадающий под общую биологическую классификацию
2. Человек биологический	Б. Особое состояние существа, связанное с его ценностным содержанием;
3. Человек духовный	В. Часть самоупорядоченного и эволюционирующего целого, взаимодействующего со всей Вселенной

 

15. Понятием и определением:

1. Психология	А. Наука о законах и формах мышления
2. Этика	Б. Наука о душе,  о внутреннем мире человека
3. Логика	В. Учение о нравственности и морали
4. Эстетика	Г. Философское учение о прекрасном в природе и жизни
5. Духовность	Д. Ум, способность мышления
6. Интеллект	Е. Стремление человека жить в соответствии с высшими ценностями
7. Инициативность	Ж. Способность человека к первому шагу, в каком- то деле
8. Личность	З. Социальный индивид
9. Установка	И. Отличительные биологические, психологические и социальные качества человека
10. Индивидуальность	К. Состояние готовности человека к активным действиям

 

16.Основными линиями поведения в конфликтных ситуациях и их сущностью:

1.Сотрудничество	А. Достигается путем взаимных уступок
2. Компромисс	Б. Направленность на достижение своего путём открытой борьбы
3. Уклонение	В. Предусматривает открытый обмен мнениями и поиск решения, которое удовлетворило бы всех участников конфликта
4. Приспособление	Г. Выход из конфликтной ситуации, не уступая оппоненту, но и не настаивая на своём
5. Конкуренция	Д. Сглаживание противоречий, жертвуя своими интересами в пользу другого

 

17. Подходами к изучению общества и истории и их авторами:

1. Цивилизационный подход	А.  Н.Я.Данилевский
2. Формационный подход	Б.   Л. Н. Гумилев
3. Материалистический подход	В.   К. Маркс
4. Натуралистический подход	Г.    Г. Гегель
5. Идеалистический подход	Д.   А. Тойнби
6. Культурно- исторический подход

 

III. Расклассифицируйте литературных героев по типу темперамента:

 

18. 1) сангвиник; 2) холерик;   3) меланхолик;  4) флегматик.

 

А) Буратино; б)  черепаха Тортилла; в)  Карабас Барабас; г) Пьеро; д) Незнайка; е) Винни Пух; ж) ослик Иа; з)  Красная Шапочка; и) принцесса Несмеяна; к)  Баба Яга; л) Русалочка.

 

1. Определите понятия:

 

19. Процесс усвоения человеком совокупности знаний, норм поведения, привычек, позволяющих ему быть полноценным членом общества…
20. Общество с единой социально- экономической системой…

21.Развивающаяся совокупность отношений между людьми, которые складываются в процессе их совместной деятельности…

22. Обобщенная характеристика ценностных ориентиров человека или общества…
23. Обобщенное понимание человеком самого себя, окружающего мира и своей связи с миром, состоящее из его важнейших убеждений…
24. Необходимость в чем- либо, возникающая у человека…
25. Способность человека воспроизводить действительность в мыслях и образах, понимать происходящее осмысленно, целенаправленно действовать…
26. Активное, целенаправленное отношение человека к окружающему миру и самому себе…

Потренируйтесь в остроумии. Попробуйте закончить фразы, принадлежащие выдающимся людям:

22. «Человек вне общества – или _________, или _______________».   Аристотель

28. «Каждый видит, каким ты __________, мало кто чувствует, ___________».  Н. Макиавелли

29. «Эгоизм – это __________, заложенная в уши, чтобы не слышать___________» .  Г. Сенкевич

30. Известный американский политолог З.Бжезинский любил повторять фразу: «Если Рим дал миру право, Англия – парламентскую деятельность, Франция – культуру и республиканский национализм, то современные США дали миру научно-техническую революцию и _____________»
31. Выдающийся английский философ Нового времени Ф.Бэкон называл __________ «пыткой природы» – строгим допросом с целью установить истину.

 VI. Расшифруйте

 

32. Найдите зашифрованные понятия и дайте им определения (используются все ячейки, зашифровано 3 слова, соединения букв в слове по горизонтали и вертикали, соединения по диагонали не допускаются)

 

Е	И	Н	З	З	И	М
О	С	Е	Р	О	Р	Я
Ц	И	И	З	В	О	И
М	А	Л	А	Ц	Э	Ц
Е	Н	Т	Я	И	В	Ю
И	Л	А	Е	К	О	Л
Т	Е	Т	Т	И	Т	Э

 

VII. Объясните происхождение и смысл фразеологизмов:

 

33. Филькина грамота.
34. Шапка Мономаха.

 

VIІI. Проанализируйте текст и ответьте на вопросы:

 

35. Английскому писателю XIX в. У. Теккерею принадлежат слова: «Мир - это зеркало, и оно возвращает обратно каждому человеку отражение его собственного лица. Нахмурьте брови, и оно вернет вам недоброжелательный взгляд, смейтесь вместе с ним, и оно будет вашим радостным и добрым компаньоном».

 Как вы понимаете это высказывание? Связано ли оно с социализацией личности? Если да, то как?

 

36. Немецкий философ И. кант отмечал, что наш разум должен решать три вопроса: «Что я могу знать?», «Что я должен делать?», «На что я могу надеяться?». Первый из них о_________________, второй о_________________, третий о ______________. Все эти вопросы можно, по словам И.Канта, объединить в вопросе о том, что такое человек. Как вы считаете, почему И.Кант выделил именно эти три вопроса?

 

10 класс

 I. Выберите правильный вариант ответа:

 

1. Устойчивая общность людей, объединенная духовными традициями, сходным образом жизни, географическими и историческими рамками называется:

а) цивилизацией, б) государством; в) культурно-историческим типом;

г) общественно-экономической формацией.

2. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психической и социальной. Социальная составляющая включает:

а) чувства и волю; б) знания и умения; в) физическое развитие; г) возрастные особенности. 

3. Внутренняя тяга человека к какой-нибудь конкретной деятельности – это:

а) интерес; б) специальный интерес; в) потребность; г) установка.

4. Представителем идеалистического подхода к изучению общества является:

а) Н. Данилевский; б) Ш. Монтескьё; в) Г. Гегель; г) Т. Гоббс.

5. Одобрение и осуждение относятся к разновидности социальных действий, составляющих основу: а) науки; б) религии; в) искусства; г) морали.
6. Элитарную культуру характеризует: а) производство стандартизированного духовного продукта; б) преемственность идеалам, ценностям и принципам классики; в) интенсивное развитие средств массовой информации; г)снижение уровня культуры в целом.
7. Особенная форма человеческой деятельности, которая проявляется в создании художественных образов, целостных художественных произведений – это:

1) искусство; 2) художественная культура;    а) верно 1; б) верно 2; в) верно 1 и 2; г) оба варианта не верны.

8. Пассажиров троллейбуса можно охарактеризовать как: 1) кратковременную группу; 2) формальную группу; а) верно 1; б) верно 2; в) верно 1 и 2; г) оба варианта не верны.
9. Понятие «конфликт» происходит от латинского слова conflictus, что переводится как: а) ссора; б) спор; в) столкновение; г) обида.
10. Приказ о создании книги «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, …» отдал: а) Пётр I; б) Екатерина II; в) Александр I; г) Александр II.

 

В заданиях 11 – 15 необходимо отметить несколько правильных ответов.

11. Существует несколько стилей лидерства: а) авторитарный; б) тоталитарный; в) демократический; г) либеральный; д) консервативный.
12. Согласно формационному подходу к изучению исторического процесса выделяют несколько сменяемых одна одну общественно-экономических формаций: а) древняя; б) первобытно-общинная; в) рабовладельческая;

г) аграрная; д) античная; е) феодальная; ж) капиталистическая; з) индустриальная; и) патриархальная; к) коммунистическая.

13. Выделяют следующие формы общения: а) монологические;

б) диалогические;  в) полилогические;  г) вербальные; д) невербальные.

14. Известный швейцарский психолог К.Юнг выделяет несколько основных типов характера: а) экстраверт; б) интроверт; в) амбиверт; г) дуаверт; д) поливерт.

15. К малым группам можно отнести: а) горожан; б) школьный класс; в) группу друзей; г) граждан государства; д) бригаду строителей.

 II. Установите соответствие между элементами:

1. Соотнесите функции культуры и их характеристики:

А) адаптивная	1) позволяет обмениваться культурными достижениями, благоприятствует интеграции культур
Б) исторической преемственности	2) позволяет отличать значительное и незначительное в жизни, избавляться от того, что ведет  к деградации личности
В) нормативная	3) позволяет людям приспособиться к различным природным условиям
Г) коммуникативная	4) регулирование общественной жизни, опираясь на мораль и право
Д) ценностная	5) накопление, сохранение, систематизация и передача информации

17. Соотнесите основные линии поведения в конфликтных ситуациях и их сущность:

А) сотрудничество	1) достигается путем взаимных уступок
Б) компромисс	2) направленность на достижение своего путём открытой борьбы
В) уклонение	3) предусматривает открытый обмен мнениями и поиск решения, которое удовлетворило бы всех участников конфликта
Г) приспособление	4) выход из конфликтной ситуации, не уступая оппоненту, но и не настаивая на своём
Д) конкуренция	5) сглаживание противоречий, жертвуя своими интересами в пользу другого

 

18. Соотнесите типы темперамента с его мультипликационными представителями:

А) сангвиник	1) кот Леопольд
Б) холерик	2) Пьеро из сказки «Золотой ключик»
В) флегматик	3) Вини Пух
Г) меланхолик	4) Карлсон

 

III. Определите понятия:

 

19. Добровольная помощь другим людям, готовность жертвовать для них личными интересами – это…
20. Совокупность отношений между людьми, которые складываются в процессе их совместной жизнедеятельности и развиваются с течением времени – это…
21. Объединение людей, которое имеет органы самоуправления, предназначено для исполнения общественно полезных задач, характеризуется атмосферой взаимной ответственности и благоприятными для совместной деятельности условиями – это…
22. Готовность, несмотря ни на какие обстоятельства, действовать вопреки мнению и позиции превалирующего большинства сообщества, отстаивать прямо противоположную точку зрения – это…
23. Форма поведения людей, которая сложилась исторически, упорядочивает их поведение и имеет символический характер – это…

 Выразите свою точку зрения

 

24. C.Н. Паркинсон пишет: «Когда семейство викторианской эпохи рассаживалось вокруг обеденного стола, соблюдалось одно правило: старшие говорят, младшие слушают. Некоторые темы в разговоре не затрагивались, отдельные вопросы обсуждались по-французски, но младшим было чему поучиться. Более того, у них была возможность осознать собственное невежество и научиться выражать свои мысли более связно. В наши дни разглагольствуют дети, а слушают родители — пользы никакой и ни для кого, а вред вполне очевидный». Согласны ли вы с автором? Свое мнение поясните.

 V. Расшифруйте

 

25. Найдите зашифрованные понятия и дайте им определения (используются все ячейки, зашифровано 5 слов, соединения букв в слове по горизонтали и вертикали, соединения по диагонали не допускаются)

 

Е	И	Н	З	З	И	М
О	С	Е	Р	О	Р	Я
Ц	И	И	З	В	О	И
М	А	Л	А	Ц	Э	Ц
Е	Н	Т	Я	И	В	Ю
И	Л	А	Е	К	О	Л
Т	Е	Т	Т	И	Т	Э

 VI. Объясните происхождение и смысл фразеологизмов:

 26. а) «Дары данайцев» -

б) «Метать бисер перед свиньями» -

.

VIІ. Проанализируйте текст и ответьте на вопросы:

 

27. Сравните два высказывания о школе и ответьте на вопросы:

«Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует».  А. Камю

«Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее».  А. Барбюс

1. В чём принципиальное отличие во взглядах на школу писателей?
2. Каково на ваш взгляд назначение современной школы?
3. Какие недостатки современной школы вы можете выделить?

 

11 класс

 

Теоретический тур

 

1. Напишите не менее четырех способов принятия конституции.

1)

2)

3)

4)

Какой из них является наиболее распространенным в современной практике государств? Почему этот способ является самым демократичным?

 

3. Квалифицируйте преступления:

№	Преступления	Юридическое название
1.	И. исписал стены дома надписями «Спартак -чемпион!»
2.	Н. «забыла» оплатить покупку в супермаркете
3.	С.  сел в чужой автомобиль, «чтобы прока­титься»
4.	М.  сообщил в милицию о том, что в школе заложена бомба
5.	К. заставил малыша дать ему 1000 рублей
6.	А.  приставал к пассажирам в трамвае, ме­шал им входить и выходить, употреблял нецен­зурные выражения
7.	Н., находясь в неприязненных отношениях с М., вызвала ее на ссору, сделав ей грубые и обидные замечания
8.	В.  отобрал у К. CD-плейер

(rража, грабеж, вымогательство, разбой, хищение, хулиганство, угон, умышленное деяние, порча имущества, заведомо ложное сообщение, оскорбление чести и достоинства)

4.Перед Вами шкала профессионального престижа профессий в США. Результаты оценивались по шкале баллов от 1 (низшая оценка) до 100 (высшая). В таблице указан средний балл.

Вид занятий	Баллы	Вид занятий	Баллы
Физик	82	Машинистка	41
Профессор колледжа	78	Водопроводчик	41
Судья	76	Фермер	41
Адвокат	76	Ювелир	37
Врач	74	Часовщик	37
Дантист	74	Стюардесса	36
Банкир	72	Механик	35
Летчик	70	Булочник	34
Министр	69	Сапожник	33
Гражданский инженер	68	Бульдозерист	33
Социолог	66	Водитель грузовика	32
Политолог	66	Кассир	31
Математик	65	Продавец	29
Школьный учитель	63	Мясник	28
Бухгалтер	57	Домработница	25
Библиотекарь	55	Железнодорожник	24
Специалист по компьютерам	51	Газовщик	22
Брокер	51	Таксист	22
Репортер	51	Официант	20
Менеджер в офисе	50	Наемный работник на ферме	18
Офицер полиции	48	Горничная	18
Музыкант	46	Сантехник	17
Секретарь	46	Дворник	17
Пожарный	44	Чистильщик обуви	9
Почтовый служащий	43

Проанализируйте результаты социологического опроса. Выскажите свое предположение, что повлияло на определение престижности профессии.

Назовите три самых престижных профессии в Республике Беларусь. Поясните свой выбор. (При ответе Вы должны использовать социологические понятия, изученные в курсе «Обществоведение»).

 

5. Объясните смысл приведенных выражений. Если можете - кратко опишите историю их происхождения.

а) «Блудный сын» -

б) «Перейти Рубикон» -

 

6. Перед вами слова, полученные путем буквального перевода с греческого или латинского языка на русский. Ваша задача - назвать соответствующий русскому переводу научный термин.

А) любомудрие

Б) ведение домашнего хозяйства

В) учение о будущем

Г) богословие

Д) власть лучших

 

 Практический тур

1. Совокупность наших внутренних состояний, явлений внутреннего мира (ощущения, переживания, эмоции и т. д.) определяется как:

 

• самосознание
• сознание
• психика
• мышление.

 

 

2. Осознанная целенаправленная деятельность человека по производству материальных и духовных ценностей – это:

 

1) индустрия

2) труд

3) экономика

4) потребление.

 

 

3. Совокупность индивидуальных особенностей, которые придают своеобразие поведению и деятельности человека, характеризуют степень его жизненной активности определяется как:

 

1) личность

2) индивид

3) темперамент
4) характер.

 

 

4. Источником долга является:

1) общественный интерес           2) личная выгода   3) коллективная потребность     4) индивидуальная необходимость.

 

5. Действенность нравственных норм достигается с помощью:

1) общественного мнения                  2) физических санкций   3) государственного принуждения   4) индивидуального выбора.

 

6. Система связей между людьми и социальных норм, правил взаимоотношений и деятельности людей – это:

1) социальное взаимодействие         2) социальные отношения   3) социальный институт                   4) социальная роль.

 

7. Понятие «первобытное общество» имеет значение:

1) организация

2) конкретный этап исторического развития

3) качественное своеобразие того или иного этапа общественной жизни

4) совокупность человеческих индивидов.

 

8. В разделе II Конституции Республики Беларусь закрепляется:

1) государственное устройство                               2) порядок избрания Президента

3) право человека на достойный уровень жизни   4) порядок изменения Конституции.

 

9. Согласно Конституции Республики Беларусь народ является

1) единственным источником власти                     2) ключевым источником власти

3) основным источником власти                             4) суверенным источником власти.

 

10. Конституция Республики Беларусь характеризуется как

1) «жесткая» конституция                                 2) «мягкая» конституция

3) органическая конституция                            4) смешанная конституция.

 

11. В Преамбуле Конституции Республики Основной Закон говориться, что причиной ее принятия являлось

1) Ответственность за настоящее и будущее цивилизации

2) Осознание себя полноправным субъектом мировой политики

3) Основание на своем неотъемлемом праве на самоопределение

4) Опора на многовековую историю развития национальной государственности.

 

12. Совокупность всех граждан Республики Беларусь в конституционно-правовом понимании образует понятие

1) гражданское общество    2) носитель суверенитета

3) народ                                 4) электорат

 

13. Исполнительный комитет не создается на территории следующего административно-территориального образования

1) город областного подчинения               2) область

3) район                                               4) район в городе

 

14. Ограничение прав и свобод личности не допускается в интересах

1) государственной безопасности      2) защиты нравственности

3) защиты прав и свобод других лиц 4) общественного порядка

 

15. Принцип верховенства права включает

1) плюрализм мнений     2) равенство всех граждан перед законом и судом

3) разделение властей     4) учет мнения меньшинства

 

16. Невозможность совмещения депутатского мандата с исполнением должности в аппарате государственного управления отражает принцип

1) верховенства права     2) демократии    3) разделения властей     4) сдержек и противовесов

 

17. Гражданское общество является

1) основой социального государства

2) социальной основой демократического государства

3) социальной основой правового государства

4) экономической основой правового государства.

 

18. Научный подход, при котором тип общественного устройства считается результатом развития материального производства, называется:

1) цивилизационным          2) материалистическим    3) идеалистическим            4) натуралистическим.

 

19. Модернистская форма современного искусства, доступная освоению лишь небольшой группой ценителей, владеющих ее языком может характеризоваться как культура:

1) народная                         2) массовая      3) профессиональная         4) элитарная.

 

20. Распространение массовой культуры способствует:

1) демократизации культуры         2) фольклоризации культуры

3) повышению уровня культуры   4) снижению доступности культурного продукта.

 

21. Результатом общественного разделения труда стало формирование:

 

1) элитарной культуры    2) массовой культуры    3) обыденной культуры    4) профессиональной культуры.

 

 

22. Всякий регулярно получаемый доход, не требующий ведения предпринимательской деятельности, называется:

1) прибылью           2) рентой       3) зарплатой            4) пенсией.

 

23. Положительным проявлением рыночной конкуренции является:

1) сворачивание производства       2) социальная напряженность

3) снижение цен                              4) стремление к монополизации рынка.

 

24. К признакам правовой культуры индивида относится:

1) уровень развития системы правовых актов

2) сложившаяся система правовых обычаев

3) обязательность выполнения международно-правовых отношений

4) достаточные знания правовых актов.

 

25. По мнению физиолога И.Павлова, существует два типа нервной системы:

а) амбивертный и экстравертный                           б) подвижный и инертный

 

1) правильно а)

2) правильно б)

3) правильно а) и б)

4) неправильно а) и б).

 

 

26. Согласно Конституции, свобода и неприкосновенность личности могут быть ограничены:

а) только в случаях и в порядке, установленном законом

б) в случае государственной целесообразности

 

1) правильно а)                                                          2) правильно б)

3) правильно а) и б)

4) неправильно а) и б).

 

 

27. При общении через ICQ реализуется:

а) прямое общение    б) опосредованное общение

 

1) правильно а)          2) правильно б)

3) правильно а) и б) 4)неправильно а)и б).

 

28. При разрешении конфликта следует:

а) основной упор доказательств сосредоточить на личности, с которой конфликтуешь

б) основной упор доказательств сосредоточить на проблеме, которая стала источником конфликта

1) правильно а)         2) правильно б)

3) правильно а) и б) 4) неправильно а) и б)

 

29. Древнерусское название денежных единиц «куна» и «веверица» говорит о:

а) товарной природе этих денег

б) полноценности этих денег

1) правильно а)        2) правильно б)

3) правильно а)и б) 4) неправильно а)и б).

 

30. Купля-продажа или получение наследства относятся:

а) к первоначальным способам приобретения собственности

б) к вторичным способам приобретения собственности

1) правильно а)         2) правильно б)

3) правильно а) и б) 4)неправильно а)и б).

 

31. 3 Установите соответствие:

1) самообладание	А) способность дать объективную оценку самому себе
2) самокритичность	Б) наличие выдержки, позволяющей быть волевой личностью
3) требовательность	В) способность правильно воспринять воздействия людей и использовать имеющиеся условия для своего духовного роста,
	Г) способность обратить советы, исходящие от других людей, в собственные требования к поведению

 

32. 3 Установите соответствие:

1) банковский чек	А) документ, закрепляющий права его владельца на получение части прибыли фирмы
2) акция	Б) дает право получить в банке сумму денег, указанную в этой ценной бумаге, а банк обязан выплатить эту сумму, если все оформлено правильно
3) облигация	В) всеобщий эквивалент, который выражает и измеряет стоимость всех товаров
4) вексель	Г) ценная бумага, которая закрепляет право ее владельца на получение в указанный в ней срок установленной суммы денег
	Д) денежное долговое обязательство, составленное по определенной форме, где указывается срок возвращения и сумма денег, подлежащая возврату кредитором

 

33. 3 Установите соответствие:

1) право пользования	А) юридически закрепленный факт реального обладания объектом собственности
2) право владения	Б) право и возможность собственника поступать по отношению к объекту в рамках закона любым желаемым образом, вплоть до передачи другому субъекту или даже ликвидации
3) право распоряжения	В) отношения между людьми по поводу присвоения определенных вещей
4) ответственность	Г) применение объекта собственности в соответствии с его назначением и по усмотрению и желанию пользователя
	Д) обеспечение соответствующего закону использования объекта собственности

 

34. Заполните пропуски в фразах:

А) Для ________________________ эпохи Возрождения было характерно:

1) провозглашение человека наивысшим из всех живых существ,

2) утверждение, что человек способен познавать мир и призван творить новое,

3) утверждение, что человеку дано наслаждаться жизнью и нравственно совершенствоваться.

 

Б) Отражение прямой связи между ценой товара и предложением в условиях рыночной экономики называют _____________________________________ .

 

В) «Цель науки — получение_________________ о реальном  мире, в котором живет человечество».

 

 

5 класс

 

Задание I. Выберите правильный вариант ответа.

1. Кому принадлежит это высказывание? «Человек может сделать путь великим, но не путь делает великим человека».

а) Конфуцию;

б) Будде;

в) Моисею.

 

2. С какими событиями связано выражение «валтасаров пир»?

а) исход евреев из Египта;

б) разрушение мидийцами Ниневии;

в) взятие персами Вавилона.

 

3. Как звали юношу, убившего камнем из пращи Голиафа:

а) Самсон;

б) Давид;

в) Моисей.

     

4. Персидский царь, предпринявший первую попытку захватить Грецию в 490г. до н.э:

а) Ксеркс;

б) Дарий Первый;

в) Кир.

 

5.Что такое шадуф:

а) приспособление, при помощи которого египтяне подавали воду на поля;

б) жертвоприношение богам;

в) оросительный канал.

 

6. Историческая наука, которая изучает быт, нравы и культуру народов земного шара, их расселение и взаимоотношения, называется:

а) этнография;

б) история;

в) мифология.

 

7. Первое сражение Александра Македонского с персами, после которого была завоевана Малая Азия:

а) при Херонее;

б) в Фермопильском проходе;

в) на реке Граник.

 

8. «Сыном неба» в Китае называли:

а) чиновника;

б) крестьянина;

в) императора.

 

9. Жители Древнего Двуречья писали на:

а) папирусе;

б) пергаменте;

в) глиняных табличках.

 

10. Что символизировала двойная корона египетских фараонов:

    а) объединение Южного и Северного царств;

    б) союз богов неба и земли;

    в) царство мертвых и царство живых.

 

Задание II. Разгадайте кроссворд:

1. Религия в древней и современной Индии, главными богами которой являются: Вишну, Брахма, Шива.
2. Жители Китая называли эту реку «рекой тысячи бедствий».
3. Понятие, обозначающее город – государство в Древней Греции.
4. «Есть такая страна посреди винно–цветного моря,-

      В ней городов – девяносто, а людям, там нету счета.

      Кнос – между всех городов величайший…».

На каком острове была расположена эта страна?

5. Город, основанный в 753 г. до н.э. на реке Тибр.
6. Бог Солнца в Древнем Египте.

 

1
	2
		3
			4
				5
					6

 

 Задание III. Задание «Эрудит». Дайте краткий ответ:

1. Первым правителем Израильского царства стал __________.
2. Этот алфавит состоял из 24 букв, впервые в нем были обозначены буквами гласные звуки _________.
3. О каком событии идет речь: «Десять лет осаждали они город, который стоял на высоком холме, и был окружен каменной стеной. Только хитростью удалось им проникнуть в город и открыть ворота…»___________.
4. Знаменитый поэт Греции, автор поэм «Одиссея» и «Илиада» ___________.
5. На месте одного из сражений греко – персидских войн был поставлен памятник с надписью: «Путник, скорей передай гражданам Лакедемона, здесь мы в могиле лежим, свято исполнив свой долг».

Где и когда произошло это сражение?___________.

 

Задание IV. Соотнесите имена правителя с историческим фактом.

а) Александр Македонский                                   1) создание новой религии – буддизма                                                    

б) Соломон                                                        2) создание древнейших законов

в) Хаммурапи                                                    3) строительство самой длинной стены

г) Царевич Гаутама                                             4) строительство храма бога Яхве в Иерусалиме

д) Цинь Ши Хуанди                                            5) военный поход в Индию

 

Задание V. Какие события скрываются за этими датами:

а) 30-40 тысяч лет назад

б) 1792 – 1750 гг. до н.э.

в) 1270 год до н.э.

г) 594 год до н.э.

д) 490 год до н.э.?

 

 

6 класс

 

Задание I. Выберите правильный вариант ответа.

1. На чём писали в Древнем Китае:

а) на дощечках из бамбука;	б) на пальмовых  листьях;
в) на бумаге;	г) на глиняных табличках.

 

2. Какая каста по верованиям древних индийцев появились из рук бога Брахмы:

а) воины;

б) жрецы;

в) слуги;

г) крестьяне.

 

3. Чудовище с головой быка и телом человека, обитавшее в критском Лабиринте:

а) Цербер;

б) Минотавр;

в) Горгона  Медуза;

г) Циклоп Полифем.

 

4. Прозвище юноши Муция, спасшего Рим от этрусского царя Порсены:

а) «Август»;

б) «Гордый»;

в) «Цезарь»;

г) «Левша».

 

5. Падение Западной Римской империи произошло в:

а) 476г.;

б) 396г.;

в) 456г.;

г) 378г.

 

6. Образцовое изделие, которое должен был выполнить подмастерье для сдачи экзамена на звание мастера в Западной Европе:

а)  манускрипт;

б)  штука;

в)  стило;

г)  шедевр.

 

7. Какая река в Европе служила естественной границей в Х в. между Киевской Русью и Византией?

а) Буг;

б) Висла;

в) Дунай;

г) Днепр.

 

8.Самая древняя стоянка на территории Беларуси была открыта  около села:

а) Бердыж ;

б) Банцеровщина;

в) Юровичи;

г) Сенчуки.

 

9. Появление человека на территории Беларуси относится к:

а) 100 тыс. лет назад;

б) 50  тыс. лет назад;

в) 30  тыс. лет назад;

г) 10  тыс. лет назад.

 

10. Отличительной чертой радимичанок было наличие:

а) браслетов с изображением  ужа;

б) височных кольцев с зерневыми украшениями;

в) семилучевых височных кольцев;

г) браслетов с изображением рыси.

  

Задание II. Соотнесите исторические понятия и их значение.

а) варвары	1) Племена, занимающие в древности территорию между реками Рейн и Эльба
б) Средневековье	2) Короткий период подъёма культуры и интереса к наследию античности во Франкской империи при Карле Великом
в) германцы	3) Племена, расселившиеся у западных,  восточных и северных границ Римской империи, чей язык был непонятен римлянам
г) Великое переселение народов	4) Период между древностью и новым периодом истории
д) Каролингское возрождение	5) Массовое переселение различных племён на территорию Римской империи и Западной Европы в 4-7 веках

 

Задание III. Конкурс «Эрудит». Дайте краткие ответы.

 

1. Первая столица Египетского царства – это?
2. Царь Израиля , славившийся богатством и мудростью – это?
3. Картина , написанная на сырой штукатуруке – это?
4. Поселение ремесленников и торговцев - это?
5. Свод религиозных, нравственных, правовых предписаний ислама -это?

 

Задание IV. Определите, к каким странам относятся указанные события, имена, характеристики.

Поставьте нужные цифры на соответствующей стране строчке.

Англия___________________________________________________

Византия_________________________________________________

Италия___________________________________________________

Священная Римская империя_______________________________

Франция__________________________________________________

    1. Юстиниан

    2. Р. Бэкон

3. Генрих Плантагенет
4. Карл Великий
5. Вильгельм завоеватель
6. Оттон I
7. М. Поло
8. Константин Великий
9. Каллиник
10. Иоанн Безземельный

 

Задание V. Найдите ошибки в тексте.

Норманны  были  умелыми мореплавателями. Чаще всего норманнские корабли плавали вдоль берега, чтобы легко  укрыться  от шторма. Но случались и длительные плавания по океану. В конце X века норманны открыли  Гренландию. На их  языке это  означало «Страна львов». Через  сто лет норманны открыли « Голубую страну»-  Блуландию. А около 1200г. гренландский  поселенец Лейв Несчастный  отправился на своём корабле далеко на  юго – запад. Он достиг покрытый лесами тёплой страны, где рос виноград. Лейв назвал этот край «Страной винограда» - Тимланд. Это был остров Гаити. О   путешествиях норманнов, что означает «сильные  мужчины», мы знаем   по  былинам и раскопкам  археологов.  

 

7 класс

  

Задание I . Выберите правильный вариант ответа.

1. Название рыцарей в государствах Пиренейского полуострова:

а) идальго;

б) гусит;

в) кабальеро;

г) мушкетёр.

 

2. Реконкиста закончилась в:

а) 1389г.;

б) 1415г.;

в) 1492г.;

г) 1399г.

 

3. Европейский первопечатник:

а) Ф. Брунеллески;

б) Д.Виланни;

в) И. Гуттенберг;

г)  И. Фёдоров.

 

4. Традиционная религия Японии – это:

а) ислам;

б) индуизм;

в) синтоизм;

г) буддизм.

 

5. В 1368г мощное народное восстание в Китае получило название:

а) «жёлтых повязок»;

б) «синих беретов»;

в) «жёлтых халатов»;

г) «красных повязок».

 

6. Первый князь Великого княжества Литовского:

а) Войшелк ;

б) Миндовг ;

в) Ольгерд ;

г) Ягайло.

 

7. Магнатами в ВКЛ называли:

а) всю шляхту;	б) среднюю шляхту;
в) только влиятельных и богатых панов;	г) мелкую шляхту.

 

8. Управляющий великокняжескими замками:

а) гетман;

б) канцлер;

в) каштелян;

г)  магистр.

 

9. Кревская уния  была заключена в :

а) 1256г. ;

б) 1385г.;

в) 1342г.;

г) 1289г.

 

10. Сын Ольгерда Андрей правил в городе :

а) Минске;

б) Гродно;

в) Витебске;

г) Полоцке.

 

Задание II. Составьте из предложенных понятий логические пары:

а) Жакерия;

б) «Авиньонский плен»;

в) иезуиты;

г) мануфактура;

д) «Золотая булла»;

е) Основной закон;

ж) Филипп IV;

з) И. Лайлола;

и) Восстание крестьян под руководством У. Тайлера;

к) разделение труда.

 

Задание III. Дайте определение понятиям.

1) Домен;	2) Конфессия;	3) Этнос;
4) Гуситы;	5) Тимар;	6) Янычары.

 

Задание ІV.Пазнайце гістарычную асобу.

1. Адзін з першых полацкіх князёў. Гісторыкі лічаць, што ён ведаў пісьменства і распаўсюджваў яго ў Полацку разам  з хрысціянствам. Захавалася яго пячатка з надпісам, знойдзенная ў Ноўгарадзе.

  2. Зяць вялікага князя літоўскага і сын пскоўскага князя, ён займаў пасаду намесніка і старасты ў Гародні. Неаднаразова яго дружына адбівала напады крыжакоў на Гародню і Наваградак, а таксама пабывала з паходамі ў Прусію і дапамагала Пскову ў яго барацьбе з Лівонскім ордэнам.

  3. Адзін з першых полацкіх князёў, як і пракняжыў 41 год. Змагаўся з Ноўгарадам за волакі, што выклікала нездавальненне яго дзядзькі – кіеўскага князя. Але хутка яны заключылі мір. Пабудаваў горад, назваўшы яго ў свой гонар.

 

Задание V. Найдите ошибки в тексте

В 1339г. два самых сильных, процветающих королевства Европы  - Англия и Франция – начали войну между собой, которая причинила огромный ущерб обеим странам  и вошла  в историю под названием Столетней войны (1339- 1439гг.) Её инициатором был французский феодал Филипп Валуа. Первая битва состоялась в 1341г. близ местечка Креси. Французы наголову разгромили  английские войска. Вторая крупная победа французов была одержана  в 1356г при Пуатье….

Однако в битве при Азенкуре в 1415г. англичане  захватили инициативу и начали наступление. Судьба Франции решалась под городом Тулуза. Когда судьба города фактически была решена, под городом появилась Жанна Д’Арк, представительница знатного французского рода, во главе небольшого отряда. За считанные дни осада города была снята и Франция  начала одерживать победы. Жанна Д’рк была провозглашена святой и стала настоятельницей собора Парижской Богоматери. Столетняя война закончилась  победой Франции, а англичанам  удалось удержать за собой город Марсель.

 

Задание VI. Исторические задачи

1. Почему англосаксы  в 1066г.  дали себя победить нормандцам, хотя перед этим победили норвежцев?
2. Какие народы осаждали Константинополь в V- XV вв.? Кому удавалось его взять?
3. Чем похожи  и  чем различаются  направления военных походов Тимура и Чингисхана? Как   можно   объяснить  эти различия?

 

8 класс

 

Задание I. Выберите правильный вариант ответа.

 

1. Началом Реформации считают этот год:

а) 1649г.;

б) 1532г;

в) 1517г;

г) 1612г.

 

2. Гуманисты – это:

а) участники Реформации;

б) деятели эпохи Возрождения;

в) активисты просветительского движения.

 

3. Традиционная религия Японии – это:

а) ислам;

б) индуизм;

в) синтоизм.

 

4. По происхождению Екатерина II была:

а) русской;

б) немкой;

в) француженкой.

 

5. Применение силы одним государством против другого:

а) аншлюс;

б) репарация;

в) агрессия ;

г) бойкот.

 

6. Гуситские войны начались:

а) в 1420г.;

б) в 1419г.;

в) в 1415г

 

7. Барацьбу магнацкіх груповак у 60 – пач. 70 гг. 17 ст. узначалілі:

а) Радзівілы;

б) Агінскія;

в) Пацы;

г) Вішнявецкія.

 

8. Працес далучэння пэўных этнічных груп да асноўнага этнасу называецца:

а) асіміляцыя;

б) пераселенне;

в) каланізацыя;

г) захоп.

 

9. Магнацкія роды ВКЛ падтрымалі Рэфармацыю па прычыне

а) хацелі атрымаць  магчымасць кіравання ў Рэчы Паспалітай;

б) хацелі адмежавацца ад каталіцкай Польшчы;

в) імкнуліся да абмежавання ўплыву праваслаўя ў ВКЛ;

г) імкнуліся да змяншэння ўплыву каталіцтва ў ВКЛ.

 

10. Кароль Рэчы Паспалітай, які атрымаў мянушку ”гавэндскі”:

а) Жыгімонт Стары;

б) Жыгімонт Аўгуст;

в) Генрых Валуа;

г) Стэфан Баторый.

 

 

11. Бітва, якую Пётр I называў “маці Палтаўскай баталіі”:

а) пад Галаўчынам;

б) пад Гродна;

в) каля в. Добрае;

г) каля в. Лясная.

 

12. У XVI ст. ВКЛ было:

а) неабмежаванай манархіяй;

б) парламенцкай манархіяй;

в) феадальнай шляхецкай рэспублікай.

 

13. Рэформа “валочная памера” праведзена ў:

а) 1557 г.;

б) 1566 г.;

в) 1588 г.;

г) 1592 г.

 

14. Назва нацыянальна-рэлігійных арганізацый праваслаўнага насельніцтва, якія ўзніклі ў ВКЛ у канцы XVI – пачатку XVII ст.:

а) калегіумы;

б) таварыствы;

в) зборы;

г) брацтвы.

 

15. Назва прадпрыемства, на якім існаваў падзел працы і выкарыстоўвалася ручная праца:

а) цэх;

б) рамесная майстэрня;

в) мануфактура;

г) фабрыка.

 

Задание II. Якія падзеі адпавядаюць гэтым датам:

1) 1499 г.;	6) 1740 – 1744 гг.;
2) 1508 г.;	7) 1787 г.;
3) 1569 г.;	8) 1788 – 1792 гг.;
4) 1581 г.;	9) 24 сакавіка – 16 лістапада 1794 г.;
5) 1648 – 1651 гг.;	10) 1795 г.

 

 Задание III. Задание «Эрудит». Кратко ответьте на вопросы:

1. О королях этой страны в XVI веке говорили: «Над их владениями никогда не заходит солнце».
2. Твёрдо решив стать королём Франции, этот гугенот произнёс: «Париж стоит мессы» – и принял католичество.
3. Именно о нём Карл Маркс сказал: «Революция началась в мозгу монаха».
4. Это город в XVI веке именовали «протестантским Римом».
5. Эта территория приносила испанскому королю и германскому императору Карлу V доход в четыре раза больший, чем его заморские владения в Перу и Мексике с их сказочным богатством.
6. На «чаепитие» в этом городе ушло рекордное количество заварки.
7. Эта война закончилась в 1783 году Парижским миром.
8. По какой причёске в Англии можно было распознать противников короля.
9. Под этим именем стала государственным гимном «Боевая песня Рейнской армии».
10. Это прозвище нравилось Максимилиану Робеспьеру больше, чем собственное имя.

 

Задание IV. Соотнесите:

1)

а) 1644г. б) 1649г. в) 1603г. г) 1648г. д) 1654г е) 1660г. ж) 1618г

1) Присоединение Левобережной Украины к России 2) Начало правления в Китае династии Цин 3) Начало Тридцатилетней войны 4) Подписание Вестфальского мира 5) Восстановление в Англии династии Стюартов 6) Казнь английского короля Карла I 7) Провозглашение Токугава Иэясу сёгуном Японии

 

2)

а) Англия б) Франция в) Нидерланды г) Россия д) США е) дысідэнты ж) канфедэрацыя з) касінеры

1)      принятие декларации прав человека и гражданина 2)      первая буржуазная революция в Европе 3)      начало промышленной революции 4)      центр Просвещения в 18 в. 5)      принятие Декларации независимости 6)      часовае ваенна-палітычнае аб’яднанне шляхты 7)      удзельнікі паўстання 1794 г. 8)      некаталікі Рэчы Паспалітай

 

Задание V. Составьте из предложенных понятий логические пары:

а) наемные рабочие;	е) реформация;
б) буржуазная революция;	ж) фабрика;
в) иезуиты;	з) эпоха Просвещения;
г) мануфактура;	и) теория естественного права;
д) третье сословие;	к) разделение труда.

 

Задание VІ. Дайте определение понятиям.

1) конкистадоры;	2) просвещение;	3) метрополия;	4) протекционизм;	5) буржуазная революция;
6) самоизоляция;	7) абсолютизм;	8) кальвинизм;	9) контрреформация;	10) «Смутное время».

 

9 класс

 Задание  №1. Выберите правильный вариант ответа

1. Гражданская война в Испании завершилась установлением диктатуры:

а) Д. Ибаррури;

б) Б. Муссолини;

в) Франко;

г) М. Асаньи.

 

2. СССР исключён из Лиги наций:

а) в результате подписания договора о дружбе с Германией:

б) как агрессор в войне против Польши:

в) как агрессор в войне против Финляндии;

г) в результате подписания договора о нейтралитете с Германией;

д) СССР не входил в Лигу наций.

 3. Антикоминтерновский пакт был подписан в:

а) 1934г.;

б) 1936г;

в) 1938 г.;

г) 1940г.

 

4. Рабочее и социалистическое движение в странах Запада в 1924-1929г.г. характеризовалось:

а) отказом от революционных методов борьбы;

б) единством действий коммунистов и социал-демократов;

в) преобладанием политических забастовок над экономическими;

г) ростом влияния Рабочего Социалистического Интернационала.

 

5. Причины возникновения и распространения фашизма в 20-е г.г. 20в.:

а) кризис массового сознания и маргинализация части населения;

б) усиление борьбы колониальных народов за независимость;

в) неэффективность централизованной плановой экономики;

г) отсутствие демократических традиций в ряде стран.

 

6. Первым документом, в котором Великобритания, США и СССР совместно и публично провозгласили цели борьбы против фашистской агрессии, была:

а) «Лондонская декларация»;	б) «Атлантический договор»;
в) «Ньюфаундлендская декларация»;	г) декларация «Атлантическая хартия».

 

7. Президентом США в 1929-33г. был:

а) У. Тафт;

б) В. Вильсон;

в) Т. Рузвельт;

г) Г. Гувер.

 

8. Европейская страна, в которой весной 1919г. была создана Советская Республика:

а) Австро-Венгрия;

б) Германия;

в) Венгрия;

г) Испания.

 

9. Пакт о ненападении между Германией и СССР подписан советским министром иностранных дел:

а) В.М. Молотовым;

б) М.М. Литвиновым;

в) И.В. Сталиным;

г) Н.И. Бухариным.

 

10. Веймарская республика существовала в период:

а) 1918-1933 гг.;

б) 1919-1933 гг.;

в) 1919-1939 гг.;

г) 1933-1945 гг.

 

11. Версальский мирный договор был подписан в:

а) 1921г.;

б) 1918г.;

в) 1931г.;

г) 1919 г.

 

12. Мировой экономический кризис 1929-1933гг. начался с краха на:

а) Нью-Йоркской бирже;

б) Лондонской бирже;

в) Парижской бирже;

г) Берлинской бирже.

 

13. Какая партия получила большинство на выборах  в Учредительное собрание в 1918г.:

а) большевиков;

б) кадетов;

в) меньшевиков;

г) эсеров.

 

14. На Парижской конференции 1919г. была учреждена международная организация, которая называлась:

а) Европейское оборонительное сообщество;	б) Совет экономической взаимопомощи;
в) Организация Объединенных наций;	г) Лига Наций.

  

15. Первый русский писатель, получивший Нобелевскую премию :

а) В. Маяковский;

б) И. Бунин;

в) М. Шолохов;

г) К. Федин.

 

16. Выканаўчы орган улады БНР – народны сакрытарыят узначаліў:

а) І. Варонка;

б) А. Смоліч;

в) А. Луцкевіч;

г) І. Серада.

 

17. VI Паўночна-Заходняя абласная канферэнцыя РКП(б) у Смаленску вядома тым, што прыняла рашэнне:

а) аб аб’яднанні БССР з Літоўскай ССР;

б) аб утварэнні БССР;

в) аб дапамозе польскім рабочым у правядзенні рэвалюцыі.

 

18. Старшыня Аблвыкамзаха са студзеня і да канца 1918г.:

а) К. Ландар;

б) Т. Калатухін;

в) А. Мяснікоў;

г) А. Смоліч.

 

19. Ажыццяўленне новай эканамічнай палітыкі ў БССР у 1920-я г.г. прывяло на весцы да:

а) свабоды формаў землекарыстання;

б)аб’яднання сялянскіх гаспадарак у саўгасы і калгасы;

в) масавага разарэння сялянскіх гаспадарак;

г) павелічэння колькасці хутароў на былых памешчыцкіх землях;

д) знішчэнне кулацтва як класа.

 

20. Другая Устаўная грамата БНР была прынята ў:

а) 21 лютага 1918г.;

б) 9 сакавіка 1918г.;

в) 25 сакавіка 1918г.;

г) 12 лютага 1918г.

 

Задание№2.  «Эрудит». Дайте ответ одним или несколькими словами:

1) Объясните, что такое «политика умиротворения» в 30-х г.г. ХХв.

2) Свою версию испанских событий этот американец изложил в романе «По ком звонит колокол».

3) В 1935 году в Сааре проходил плебисцит: решался вопрос, является ли Саар частью Германии. В столице Саара, Саарбрюкене, в витрине большого колбасного магазина красовалась гирлянда сосисок. Какую фигуру она образовывала?

4) Так в 1931 году появился прецедент безнаказанности агрессора.

5) Пропагандисты гитлеровской Германии называли свою страну «третьим рейхом». А какие государства были первым и вторым рейхом?

6) Именно этого документа не было у крестьян в СССР.

7) И.В. Сталин называл эту партию «Орденом меченосцев».

8) Менавіта гэты беларускі гісторык, сын святара з Герцагавіны, быў кансультантам урадавай дэлегацыі падчас падрыхтоўкі Рыжскай мірнай дамовы.

9) Першы ў БССР шматпавярховы жылы дом быў пабудаваны ў 1934 годзе ў ________.

10) “Любимцем партии” В.И.Ленин называл _______.

 

Задание№3. Соотнесите:

1)
1) Начало мирового экономического кризиса	а) ноябрь 1936г.
2) Заключение «Антикоминтерновского пакта»	б) осень 1929г.
3) Компьенское перемирие	в) сентябрь 1938г.
4) Начало Парижской конференции	г) 11 ноября 1918г.
5) Подписание Мюнхенского договора	д) 18 января 1919г.
2)
1) Пачатак аперацыі «Баграціён»	а) сакавік 1918г.
2) Першы ўсебеларускі з'езд	б) сакавік 1921г.
3) Далучэнне Заходняй Беларусі да БССР	в) чэрвень 1944г.
4) Падпісанне Рыжскага міру	г) верасень-лістапад 1939г.
5) Падпісанне Брэсцкага міру	д) снежань 1917г.

 

Задание  №4 Определите исторического деятеля, о котором идет речь:

1) Беларускі гісторык і грамадскі дзеяч, першы прэзідэнт Беларускай Акадэміі навук, аўтар кнігі “Кароткі нарыс гісторыі Беларусі”.

2) Перад вайной ён працаваў настаўнікам фізікі і матэматыкі. У 26 гадоў стаў Героем Савецкага Саюза. У 1965-1980 гг. працаваў першым сакратаром ЦК Камуністычнай партыі Беларусі.

   3) Один из виднейших деятелей и теоретиков российской социал-демократии.Участник   петербургского”Союза борьбы за освобождение рабочего класса”.Был арестован,сослан в Сибирь. После освобождения, в эмиграции,стал членом газеты ”Искра”.Автор  высказывания: ”История ещё не смолола той муки, из    которой будет испечён пшеничный пирог социализма“. Умер в 1923г. в эмиграции.

 

Задание  №5. Расположите события в хронологической последовательности:

1) установление режима «санации» в Польше;

2) подписание Версальского мирного договора;

3) начало осуществления «Нового курса» Ф. Рузвельта;

4) приход фашистов к власти в Италии;

5) подписание Компьенского перемирия;

6) провозглашение советской республики в Венгрии;

7) создание “двухсполовинного Интернационала”;

8) начало мирового экономического кризиса;

9) начало франкистского мятежа в Испании;

10) поджог рейхстага в Германии;

11) приход к власти во Франции правительства Народного фронта.

 

Задание №6. Укажите, когда, в каких странах произошли следующие события:

1) провозглашение Веймарской республики;	5) подписание советско-германского договора в Рапалло;
2) поход на Рим;	6) «Великая депрессия»;
3) «пивной путч»;	7) аншлюс.
4) образование III Интернационала;

 

Задание №7. Расшифруйте аббревиатуры:

1) МТС;	2) КП (б)Б;	3) СНК;	4) ДВР;
5) РККА;	6) ГОЭЛРО;	7) Аблвыканкамзах;	8) Белнацком.

 

Задание №8. Дайте определение понятиям:

1. Геноцид;	2. Лендлиз;	3. Беларусізацыя;	4. Стагнация;
5. Коллективизация;	6. Санацыя;	7. Диктатура;	8. Реабилитация.

 

 

 

 

 

 

 

5 класс

 1. В записи 88888888 расставьте между некоторыми цифрами знаки сложения так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 1000.

2. Для нумерации книги для детей понадобилось 204 цифры. Сколько страниц в книге, если нумерация книги начинается с первой  страницы?

3. В квартирах №1, №2, №3 жили три котенка: белый, черный и рыжий. В квартирах №1 и №2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире №1. В какой квартире жил каждый котенок?

4. Даны числа от 1 до 9 . Расставьте их в кружки так, чтобы сумма трех чисел вдоль каждой линии была равна 15. Какое число должно быть в центре?5. У одного мальчика нет братьев, а у его сестры братьев столько же, сколько сестер. Сколько детей в семье?

6. Когда у рыбака спросили, как велика пойманная им щука, он сказал: «Я думаю, что хвост ее – кг, голова – столько, сколько хвост и половина туловища, а туловище – сколько голова и хвост вместе». Сколько весит щука?

7.Разрежьте квадрат размером 4 х 4 на 4 равные фигуры. Резать можно только по сторонам клеточек. Найдите как можно больше способов.

7 класс

  

1. В ящике имелись апельсины и лимоны, причём число лимонов составляло числа апельсинов. Когда из ящика достали 7 лимонов и 15 апельсинов, то число лимонов составило  от числа оставшихся апельсинов. Сколько лимонов и сколько апельсинов было в ящике?

 

2. Расшифруйте числовой ребус АЛЛО·Я = ЭЛЛА, в котором буквами А, Л, О, Э, Я обозначены различные нечётные цифры.

 

3. В корзине лежат подосиновики и подберезовики – всего 30 штук. Известно, что, какие бы 12 грибов ни достать из корзины, среди них окажется по крайней мере один подосиновик. А если произвольно достать 20 грибов, то среди них будет по крайней мере один подберезовик. Сколько подосиновиков в корзине?

 

4. Эта игра является самым простым из многочисленных вариантов древней восточной игры Hим. Hа столе лежит куча камешков. Каждый игрок по очереди берет из кучи от 1 до 3 камешков. Выигрывает тот, кто последним сделает ход. В одном из pозыгpышей победил тот игрок, который ходил первым, причем он был уверен в выигрыше с самого начала. Определите, какая была куча - 32 камешка, 36 камешков, или 54 камешка? Объясните свое решение.

8 класс

 

 1. Найдите все положительные четырёхзначные числа, у которых суммапервых трёх цифр равнв 2, сумма последних трёх цифр равна 5, а сумма первой и последней цифр делится на 7.

 

2. Социологи провели опрос " Что вы предпочитаете пить по утрам: чай или кофе?" 37,5% опрошенных ответили "чай",56,25% опрошенных ответили "кофе", а 9 человек не ответили ничего. Сколько человек опросили социологи?

 

3. В выпуклом четырёхугольнике АBCD диагональ АС является биссектрисой углов А и С. Докажите, что если две противолежащие стороны четырёхугольника равны, то диагональ ВD является биссектрисой углов В и D.

 

4. Четырёхзначное число разложили на простые множители. Затем цифры заменили буквами (различным буквам соответствуют различные цифры) и получили равентво АБВГ = Г * ВВ * ДВ. Восстановите данное разложение.

 

5. На каждой из шести граней куба написано натуральнае число. Затем для каждой вершины куба подсчитывается произведение чисел, написанных на трёх гранях, имеющих эту вершину общей точкой. Оказалось, что сумма таких произведений равна 1001. Какова сумма чисел, написанных на гранях куба?

9 класс

 

 1. Вычислите: 

 2. В треугольнике ABC  проведены биссектрисы углов  A  и  B,  угол между ними равен 125⁰. Найдите угол  C.

 3. Постройте график функции .

 4. Решите уравнение 

 5. Найдите значения a  и  b,  при которых равенство выполняется при всех допустимых значениях переменной   x.

 

 

 

1. Расставьте ударения в следующих словах: в упрочении, менеджмента, аудиторов, инженеров, премировать, договоров, втридорога, донельзя, обеспечение, ходатайствовать, намерение, сетчатый, малосведущий, единовременный, госпитальный, украинский, гербовый, гофрированный, айвовый, глашатай, завсегдатай, окон, в яслях, шприца, массажа, шрифта, утюжение, квашение, рассредоточение.

 

2. Приведите русскоязычные синонимы к следующим словам.

Адаптация, приоритет, симпозиум, альтернатива, вето, превентивный, абстрактный, вакантный, позитивный, эффективный, эквивалентный, компенсировать, лимитировать, доминировать.

 

3. Установите соответствие между фразеологизмами и их значением.

1)Бросить камень                                   А.Провалить на выборах.

2)Адмиральский час                       Б.Пустая болтовня; показное, лицемерное сочувствие чужим несчастьям.

3)Масличная ветвь (оливковая)        В.Высшая власть; начальство; лица, облеченные властью.

4)Прокатить на вороных                         Г.Держать кого-либо в подчинении.

5)Держать в шорах                                Д.Сбиться в разговоре.

6)Власть предержащая                            Е. О письмах, дневниках, мемуарах  

7)Пуд соли съесть                                 Ж. Очень хорошо знать кого-либо.

8)Потерять нить разговора                      З.Осудить кого-либо.

9)Разговоры в пользу бедных                  И.Обеденное время.

10)Хрестоматийный глянец                     К.Эмблема мира.

11)Человеческий документ                     Л.Лакировка, приукрашивание чего-либо.

 

4. Распределите слова по группам, указанным в таблице:

с окончаниями	с нулевыми окончаниями	без окончаний

          

Узка, вымыта, третий, датировал, иногороднее, издав, брести, синий, станция, какой-то, гений, линий, удостоен, олений, чей, иней, должен, семей, досуха, добрее, танго, через.

 

5. Сгруппируйте слова в соответствии с их морфемным составом в следующем порядке:

1)корень + суффикс + суффикс + суффикс + окончание

2)приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание

3)корень + суффикс + суффикс + окончание

4)приставка +  приставка + корень + суффикс + окончание

5)приставка + корень + суффикс + суффикс

6)приставка + корень + суффикс

7)приставка +  приставка + корень + суффикс + суффикс

8) приставка + корень + суффикс + суффикс + суффикс + окончание

9) приставка + корень + суффикс + окончание

10) приставка +  приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание

         Командировочный, дополнительный, величественный, танцевальный, соразмерный, осиротелый, недогадливый, всяческий, вдвоём, сплеча, неохотно (наречие), обезболить, собирательство, вниз, посетительница, обоснование, задумчивость, оглушительность, окрик, обновочка, неизвестность, поездка, беспрерывно (наречие), недолечить, послеуборочный.

 

6. В данных ниже предложениях определите вид сказуемого.

1)Все мои одноклассники – мастера шутить.

2)Этот человек никогда не способен заговорить первым.

3)Оказавшись в довольно сложной ситуации, вы не ударили лицом в грязь.

4)Умываться холодной водой было неприятнее всего.

5)Никто из вас не в силах удержать меня.

 

7. Охарактеризуйте данные предложения по составу грамматической основы (односоставное, двусоставное). Определите тип односоставных предложений.

1)В жизни его нет никакого другого смысла, кроме продления самой жизни.

2)Сядет на подоконник и читает нараспев свою новую поэму.

3) Это удивительная пора года, заставляющая дышать, радоваться житью.

4)Мне хотелось сказать ей что-то утешающее и обнадёживающее.

5)Его слова как река мудрости.

6)Хочу понять и выразить что-то происходящее во мне.

7)В редакции предоставили, несмотря на отсутствие опыта, уникальную возможность вести собственную рубрику.

8)Ветхие домишки, покосившиеся заборы, пыльная дорога.

9)Где же обещенное мороженое с фруктами и взбитыми сливками?

10)Сколько добрых и искренних слов было сказано в мой адрес!

 

8. Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях.

1)Завод обязан отгрузить в адрес базы четыре вагона порожней тары.

2)Молодёжь выглядит празднично. Они одеты в свои лучшие костюмы.

3)Горячий чай и кофе будут разноситься по трибунам стадиона.

4)Предоставить Сергеевой Л.М. неоплачиваемый отпуск согласно личного заявления.

5)Благодаря мне ты опоздал на урок.

6)На собрании выступил известный врач Н.Рожкова.

7)Было принято решение сократить диспетчера А.Иванова с занимаемой должности.

8)Надо не только сообщать о выполнении норм выработки, но и вскрыть секреты успехов.

9)Совместное сотрудничество белорусских и российских учёных станет ещё одним звеном в укреплении добрососедских отношений.

 

9. Назовите авторов и произведения, из которых взяты следующие цитаты; объясните значение выделенных в них слов.

 

1. «Старый инвалид, сидя на столе, нашивал синюю заплату на локоть зеленого мундира. Я велел ему доложить обо мне».
2. «…да пусть отец Герасим наложит на них эпитимию, чтоб молили у бога прощения да каялись перед людьми».
3. «Кроме того, дурно, что у вас высушивается в самом присутствии всякая дрянь и над самым шкапом с бумагами охотничий арапник».

4.«Жизнь моя, милый друг, течет, говорит, в эмпиреях: барышень много, музыка играет, штандарт скачет…».

5.«Толпа разошлась, исключая немногих любопытных мальчишек, а Гаврила вернулся домой и через Любовь Любимовну велел доложить барышне, что всё исполнено, а сам на всякий случай послал форейтора к хожалому».

6.«За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником».

7.«Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слёз».

8.«Секунду дьячок ищет глазами икону и, не найдя таковой, крестится на бутыль с карболовым раствором, потом вынимает из красного платочка просфору и с поклоном кладёт её перед фельдшером».

9)«… и старые ведьмы с криком и ругательствами гоняли их отовсюду, угрожая кочергами и палками, а в стороне стоял молчаливый будочник, тоже с увесистою дубинкою в руках

10.«Не торопясь, лениво и гулко бухая плицами по серовато-синей воде, тянется вверх по течению светло-рыжий пароход, с баржой на длинном буксире».     

11.«Неожиданное возвращение матери ещё более обострило и усилило их желание выделиться».

12. Я нашел и настрелял довольно много дичи; наполненный ягдташ немилосердно резал мне плечо.

13.Реалист взял наугад одну из толстых, переплетенных в шагрень нотных тетрадей и раскрыл ее.

14.А в обычные дни этот пышный подъезд осаждают убогие лица: прожектеры, искатели мест, и преклонный старик, и вдовица.

 

10.Кто автор данных ниже слов? Благодаря чему его имя приобрело известность?

         Это – реки, напояющие вселенную,

это источники мудрости,

в книгах ведь неизмеримая глубина…

9 клас

1. Выпішыце словы, якія з’яўляюцца прыкладамі фанетычных асаблівасцей беларускай літарартурнай мовы ў параўнанні з рускай

Квецень, конскі, столік, вазон, купіна, судзейскі, лодка, одум, оперны, збожжа, посуд, істота, на небе, акцёрскі, малпа, вішняк, ветразь, шаўковы, воблака.

2. Спішыце і пастаўце націск у словах

Відарыс, генезіс, запыт, ракушка, параліч, прыяцель, клюшня, дыхальны, газіраваны, аер.

3. Устанавіце адпаведнасць паміж фразеалагізмамі і іх сінтаксічнай роляй у сказах

а) Вучні былі на сёмым небе ад шчасця.                                      1) азначэнне

б) Неба дзень пры дні было зацянута хмарамі.                              2) акалічнасць

в) За рэчкай было поле як ахапіць вокам.                                     3) дапаўненне

г) У Язэпа крыху адлягло ад сэрца.                                             4) дзейнік

                                                                                            5) выказнік

4. Устанавіце адпаведнасць паміж словамі і колькасцю прыставак і суфіксаў у іх.

А. Назаўжды.                                                1) Няма прыставак, два суфіксы;

Б. Назалянне.                                                2) дзве прыстаўкі, тры суфіксы;

В. Назапасіць.                                               3) адна прыстаўка, няма суфіксаў;

Г. Назагінаць.                                                4) адна прыстаўка, два суфіксы;

                                                                    5) дзве прыстаўкі, два суфіксы.

5. Перакладзіце словазлучэнні на беларускую мову.

Маленький перепелёнок, сломанная прялка, женили на нелюбимой, читать про себя, быстрее всех, в трёх километрах от нас.

6. Адзначце нумары слоў, якія пішуцца разам.

 

1. Не...давяраць людзям
2. Не...дапісаны радок
3. Не...засеянае жытам поле
4. Мне не...здаровіцца
5. Ня...выказаныя словы
6. Не...асушанае балота
7. Не...напісанае мною пісьмо
8. Карціна не...намалявана
9. Не...куплены, а зроблены сваімі рукамі падарунак
10.  Бабуля пачала не...дабачваць

 

7. Запішыце лічбы словамі

Праехаць каля 600 кіламетраў; працаваць з 4 вучнямі; нарадзіўся ў 2004 годзе; сустрэцца на 235 кіламетры; самалёт з 243 пасажырамі.

 

   8. Суаднясіце тыпы аднасастаўных сказаў

1. Гуртам працаваць весялей а) пэўна-асабовыя;
2. Ні месяца ні зорак не відаць. б) няпэўна-асабовыя;
3. Каму, Максімка, хочаш напісаць? в) абагульнена-асабовыя;
4. Цудоўная марозная раніца. г) безасабовыя;
5. Спяваюць дзесьці за ракой. д) назыўныя
6. Пажывеш – усяго нажывеш.
7. Люблю мой край, старонку гэту.
8. Дарогу праз лес праехалі непрыкметна.
9. На сэрцы весела і хочацца спяваць.
10. Восеньская ноч.

 

9. Вызначце стыль і тып тэксту. Адказ абгрунтуйце.

            То ж слухайце, калі маеце ахвоту.

            Была ў пана дачка Аміля. Бялявенькая такая, маладзенечкая, жвавая. Такое вясёлае дзяўчыны за свой век я яшчэ не бачыў. Як званок які: вечна, бывала, у песнях ды ў кветках. А душы такой добрай!

            Любіла пужаць мяне. Падкрадзецца спадцішка ды скок мне на плечы. Я, ведама, злякаюся, а яна – адскочыць і смяецца.

10. Запішыце назвы наступных вершаў, імёны і прозвішчы аўтараў.

 

    1)  Не забыць, як падвялы аер

      На памытай падлозе пахне,

      Як у студню цыбаты асвер

      Запускае руку да пахі.

 

   2) Я не ганю землі чужыя, -

      Хай іх сонца не абміне.

      Толькі б дзе за морам ні жыў я,

      Беларусь мая снілася мне.

 

   3) Бывай, абуджаная сэрцам, дарагая.

      Чаму так горка, не магу я  зразумець.

 

   4)Чуецца гоман мне спелае нівы,

      Ціхая жальба палёў,

      Лесу  высокага шум-гуд шчаслівы,

       Песня магутных дубоў.

 

10 клас

1. Выпішыце толькі тыя словы, якія ілюструюць асобныя спецыфічныя рысы беларускай мовы ў параўнанні з рускай на фанетычным узроўні.

Стол, вуаль, голуб, дзякуй, двойка, паўстанне, яма, дубовы, конь, восень, сем, вуда.

2. Спішыце і пастаўце націск у словах.

Аер, фурманка, цэмент, арахіс, туніка, азбест, генезіс, жалюзі, дзічына, індустрыя.

3. Устанавіце адпаведнасць паміж словам і спосабам яго ўтварэння.

А. Пакланенне.                                        1) Прэфіксальны спосаб;

Б. Словаўжыванне.                                   2) словаскладанне;

В. Надброўны.                                         3) суфіксальны спосаб;

Г. Распаліць.                                            4) асноваскладанне;

Д. Валошкавы.                                         5) прэфіксальна-суфіксальны

Е. Загусцець.                                          

4. Запішыце, як адным словам у беларускай мове называюць:

 

1. парное молоко
2. заливной луг
3. горшок с узким горлом
4. красный угол
5. второй завтрак

 

5. Чаго жадаюць беларусы, калі выкарыстоўваюць наступныя выразы? Запішыце.

Каб дзяды не ведалі бяды, а ўнукі – мукі.	Пажаданне ...
Каб было і ў місцы, і ў калысцы	Пажаданне ...
Каб па вас хвала па ўсяму свету гула	Пажаданне ...
Хай яно на сухі лес	Пажаданне ...

6. Устанавіце адпаведнасць паміж афарызмамі і іх аўтарамі.

 

а) Каханне і веру не трэба ўсім выстаўляць напаказ – душу чуе толькі неба.

б) Не шукай ты шчасця, долі на чужым далёкім полі.

в) Край наш – дзівосны прыстанак загадак і цудаў.

г) Што мне Вена, Мадрыд, што мне Лондан туманны, больш за ўсё я бацькоўскаму краю адданы.

д) Не народ для ўрада, а ўрад для народа.

 

• А.Лойка
• М.Гусоўскі
• Я.Купала
• В.Дунін-Марцінкевіч
• К.Каліноўскі

 

7. Вызначце, якой часцінай мовы з’яўляецца слова як у дадзеных сказах.

 

1. Адказаў як мае быць.
2. Як я рады: ты адказаў выдатна.
3. Як адказаць на гэта пытанне?
4. Ну як не адказаць на такое простае пытанне!
5. Я ўжо ведаў адказ, як прачытаў пытанне.

 

8. Займеннікі ніхто і ўсе – антонімы. Уявіце сабе такую маўленчую сітуацыю, у якой яны аказаліся б сінанімічнымі. Запішыце 3 такія сказы.
9. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску ставіцца працяжнік.

 

• Я веру (...) людзі створаны для шчасця.
• Маладосць (...) краіна дзіўных сноў, куды вяртацца хочацца ізноў.
• Вулачка расступілася (...) адкрываючы вачам неба і шырокі двор пад ім.
• Жыццё (...) што машына.
• Гродна (...) адзін з самых прыгожых гарадоў Беларусі.
• “Палеская хроніка” Івана Мележа (...) твор пра найбольш перажытае, пра самае блізкае сэрцу пісьменніка.
• Гаспадарку весці (...) не кашу есці.
• Хмары не будзе (...) гром не ўдарыць.

 

10. Размясціце ў правільнай паслядоўнасці сказы, каб атрымаўся тэкст. Вызначце стыль і тып тэксту.
11. Вясной абуджаецца, абнаўляецца і напаўняецца жыватворнай сілай прырода.
12. І канечне ж шчымліва-журботная пара ўвядання і замірання ў прыродзе, пара жоўтага лістападу і развітальных птушыных выраяў стала сімвалам старасці.
13. І гэта па аналогіі адпавядае маладому ўзросту чалавека.
14. Звыкшыся з такой аналогіяй, людзі зрабілі вясну сімвалам маладосці, яе іншасказальна-вобразным абазначэннем.
15. Гэтакім жа самым чынам лета з яго даспелым буйнатраўем і наліваннем пладоў зрабілася сімвалічным вобразам сталага чалавечага веку.

11 клас

Заданне 1. Запішыце па дзве пары слоў, якія складаюцца з аднолькавай колькасці гукаў, але адрозніваюцца:

           

 

             1) адным гукам

            2) двума гукамі

            3) усімі гукамі

            4) парадкам размяшчэння гукаў

 

Заданне 2. Размяркуйце па групах: 1) словы з націскам на першым складзе, 2) словы з націскам на другім складзе, 3) словы з націскам на апошнім складзе.

Перчыць, пурпур, наглуха, дазвання, упрысядкі, крывізна, статуя, рукавы, дазіметр, нікуды, пасквілянт, крапіўніца.

Заданне 3. Пастаўце адпаведную лічбу: фразеалагізм – 1, прыказка – 2, прымаўка – 3, афарызм – 4.

 

1. На сваім сметніку і певень гаспадар.
2. Сядзець склаўшы рукі.
3. Добра быць у дарозе, якую ты сам сабе выбіраеш.
4. Хлеб на стале, рукі свае.
5. Баязліваму і корч мядзведзь.
6. Гуслям, княжа, не пішуць законаў.

 

Заданне 4. Знайдзіце перыфразы. Растлумачце іх сэнс і стылістычныя функцыі кожнай перыфразы.

1.Будзе ўзнімацца ў вяках вобраз грознага помніка за раны роднае зямлі. 2.Многа салодкага кораню апрацоўвае Жабінкаўскі завод. 3.Мова Сервантэса гучыць на радзіме Скарыны.

Заданне 5. Запішыце словаўтваральныя рады, вызначце словаўтваральныя сродкі.

Працавітасць - ...; гасціннасць - ...; перабольшаны - ...; чырванаваты - ...

Заданне 6. Запішыце словазлучэнні па-беларуску:

жёсткий вагон, жёсткие условия, жёсткая кожа, жёстко спать, закрыть рот рукой, закрыть ворота, закрыть глаза.

Заданне 7. Знайдзіце памылкі і запішыце правільна

Падараваў траім сёстрам, абодвум дзяўчынкам, з дваіма сынамі, купілі дваццаць адны нажніцы, адсутнічаў трое дзён, займаўся з траімі настаўніцамі.

Заданне 8. Прааналізуйце наступны сказ: вызначце часткі сказа, пранумаруйце іх, укажыце віды сувязі паміж часткамі, складзіце схему.

 

Касцы расходзяцца па гаку,

Нібы ідуць яны ў атаку,

І жыва менцяць свае косы;

І ткуцца здольныя пракосы,

Лажацца роўнымі радамі,

А за касцом двума слядамі

Адбіткі ног яго кладуцца,

А косы свішчуць і смяюцца.

                                               Якуб Колас

 

Заданне 9. Адзначце схему, якая адпавядае пастаноўцы знакаў прыпынку ў сказе.

А. Не раз на жальбы Міхала ляснічы так казаў бывала што ж? Добры конь і цягне дужа і не пускаў Міхала з гужа

            1) “П, - а: - П”.                       4) А: “П!” – а.

            2) “П, - а, - п”                        5) А: “П”, - а.

            3) А: “П?” – а.

Б. Па тэлевізары паказвалі аднаго механізатара з Літвы. Ён згубіўся ў вайну і шукае сваіх гаварыла суседцы Вольга Васільеўна і асцярожна дадала вельмі падобны на твайго мужа-нябожчыка

            1) “П, - а, - п”.                        4) А: “П”, - а.

            2) “П, - а: - П”.                       5) “П”, - а: - “П”.

            3) “П, - а. - П”.

В. Навошта ты так сказаў Янка няўжо чалавек не мае права хоць у думках пабыць шчаслівым

            1) “П, - а, - п”.                       4) “П? – а. – П?”

            2) “П? – а, - п?”                     5) “П?” – а. – “П?”

            3) “П? – а: - П?”

Г. Спачатку трэба самому навучыцца працаваць сказаў Павел а тады ўжо марыць пра пасады і другіх вучыць

            1) “П, - а. – П”.                      4) “П, - а: - П”.

            2) “П,” – а. – “П”.                  5) “П, - а, - П”.

            3) “П, - а, - п”.

Заданне 10.  Што неабходна адказаць студэнту, каб атрымаць станоўчую адзнаку?

            Прафесар амерыканскага ўніверсітэта пытаецца ў беларускага студэнта:

• -- Што, на Вашу думку, больш за ўсё перашкаджае правільнаму вымаўленню слоў нашай мовы?
• -- Без усякага сумнення – гэта жуйка, -- усміхнуўся вучань.

А што перашкаджае правільнаму вымаўленню гукаў і слоў у сучаснай беларускай літаратурнай мове? Прывядзіце ўласныя прыклады (да 5 прыкладаў).